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高职院校汽车专业汽车文化人才培养的研究
作者：魏小华
关键词：汽车文化；人才培养；途径
随着我国汽车工业的飞速发展，我国已成为世界第三大汽车生产国和第二大汽车市场，截至2007年，全国机动车保有量近1.6亿，全国机动车驾驶人员近1.64亿人，汽车行业对汽车文化人才的需求增多，对汽车专业人才的知识、能力和素质都提出了更高的要求。汽车行业不仅要求毕业生掌握汽车专业的知识和技能，还需要掌握汽车文化的相关知识。因此，我们在汽车专业的教学改革中，要加强汽车文化教育的内容，提高学生的综合素质以适应社会对人才的需求。可见，加强汽车文化人才培养的研究对培养适应社会需求的汽车专业人才意义重大。
汽车文化的内涵
根据《现代汉语词典》的定义，文化是指人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。精神财富也特指文学、艺术、教育、科学等。而《辞海》对文化的描述是：通常指人民群众在社会历史的实践过程中，所创造的物质财富和精神财富的总和，也专指社会意识形态及与之相适应的制度和组织机构。文化是一种历史现象。每一个社会都有与之相应的文化，并且随着社会物质生产的发展而发展。作为意识的文化，则是一定社会的政治和经济的反映，又对一定社会的政治和经济发挥巨大的影响作用。根据上述对“文化”内涵的理解，“汽车文化”则应解释为：在社会历史发展过程中，人类所创造的与汽车相关的物质财富和精神财富的总和。汽车文化包括车史文化、名车文化、车标文化、名人文化、技术文化、赛车文化、汽车美学文化、交通法规、道路交通系统以及节能环保等。而且汽车文化也随着科学技术的进步、人们对汽车的需求和生产的发展而发展。
培养汽车文化人才的必要性
现在，高职院校汽车检测与维修、汽车技术服务与营销等专业在课程设置上比较重视技术课程，十分注重学生技能的培养，要求学生掌握现代汽车结构原理、汽车检测与维修和营销等方面的知识，熟悉最新汽车技术，具备较高的技术应用能力和实际操作技能，而涉及汽车文化方面的课程和知识很少。而现在社会要求汽车行业人员除了具备专业技术知识外，还需要对汽车行业的各个环节有所了解，包括品牌文化、企业文化、经营和管理、服务贸易、人力资源、法律、环保及产业经济、交通等。同时，与汽车产业发展密切相关的汽车售后市场迅速发展，已形成二手车置换、保险、信贷、维修、保养、租赁、物流、贸易和回收利用等业务。由于汽车的普及为人类社会创造了许多新生事物，汽车艺术、汽车广告、汽车模特、汽车展会、汽车运动、汽车旅游、汽车俱乐部及汽车银行等已开始渗透到人们的日常生活之中，改变了人们的生活方式、传统观念、社会关系、沟通方式、活动节奏、知识结构以及文化习俗等。这些新生事物需要大量的懂得汽车专业知识和汽车文化的人才去组织、领导、宣传和推广。因此，高职院校汽车专业培养出来的人才不应仅仅具备汽车检测和销售方面的知识，还应具备对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识，具有对现代汽车的感悟意识，这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育，无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面，还是对培养汽车专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的能力方面都很有必要。
汽车文化人才应具备的知识
高职院校汽车文化人才除具有营销、维修、服务等方面知识外，还应具备以下相关知识：
策划、组织和管理知识汽车售前售后都需要一系列的活动，这些活动都需要策划、组织和管理。要让消费者了解某一汽车产品，首先要进行宣传，与汽车相关的报纸、杂志、网站等各类媒体，都需要具有汽车专业背景的广告、图文、音像媒体方面的策划、组织、管理人才，这类人员应具有汽车文化方面的丰富知识和媒体策划能力，同时有较强的组织策划和导向把关能力，熟悉汽车媒体的操作流程，了解国内外汽车媒体经营现状和发展趋势。如今各类车展、汽车博览会及汽车展示交易活动在各大城市每年都要举行。在这些展示交易活动中需要一批策划、组织和管理人才。这类人员往往需在汽车会展方面具有较强的组织、策划能力和会展项目的管理能力；熟悉汽车品牌及品牌文化，了解世界汽车发展史；在汽车及其零部件会展、招商布展、艺术策划、车展媒体设计、汽车模特及其舞美艺术指导方面具有特殊才能；在总体协调、展位招商、品牌管理、展会营销策划方面具有丰富经验和实务操作能力。在组织汽车运动和汽车旅游及旅游产品开发等方面也需要具备策划与组织管理知识。
汽车企业品牌文化推广知识目前，国内汽车厂商也开始注重企业和品牌文化的推广，需要一批专业人员。这类人员需要熟悉国内外汽车企业发展历史和企业文化渊源，了解国内外汽车品牌的内涵，熟悉品牌策划推广业务，了解广告媒体操作流程，对企业文化和品牌文化有敏锐洞察能力和分析提炼能力，有较强的品牌管理和企业管理能力。
汽车文化人才的培养途径
科学设置专业方向和建立科学合理的课程体系这种专业设置所培养的人才应是符合“宽口径、厚基础”要求的，能够适应汽车文化产业各个领域或子行业的经营管理和市场营销的需要。另外，由于汽车文化产业是多行业和宽领域的行业，所以可考虑在汽车文化专业下面开设有关专业方向，以深化某一子行业知识和技能的教育。根据汽车文化专业特点（即综合性、交叉型的边缘专业）和复合型汽车文化产业人才培养的要求，汽车文化课程设置应体现跨学科、复合型、模块式的原则，既要开设培养文化底蕴和艺术素质的课程，又要开设结合汽车文化产业及其子行业经营管理特点的经济管理类课程，避免成为脱离文化产业实际的泛泛而谈的经济管理类课程。
加强师资配备和实践教学基地建设汽车文化人才培养必须加强相关的师资力量，配备专业文化教师、经营管理教师和专业技术教师，并且要求不同专业特长的教师彼此之间加强交流与合作，取长补短，努力成为适应汽车文化人才培养要求的复合型教师。在具备师资力量的同时，要建立相关的实践教学基地，让学生有理论与实践相结合的机会，同时要求学生积极参与汽车文化活动。
采用新的教学模式教学模式应采取多种教育形式和多种教学手段，除课堂教学外，大量的知识应来源于各种社会活动。教学模式要突破传统学科课程的狭隘框架，扩展到社会活动、社会课程和潜在课程等广泛领域。如采取让学生参加各种汽车展，让学生参与车展的策划、组织、宣传等活动，让学生参加企业的各种促销和技术培训活动，到汽车企业实地学习等方式。同时采用现代化教学手段，充分利用网络和多媒体技术来提高教育教学效果。
参考文献：
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[3]宋景芬.汽车文化[M].北京：电子工业出版社，2005.
[4]倪曼.汽车与大众汽车文化[J].汽车工业研究，2006，（9）.
[5]蒋德喜.汽车文化人才的培养[J].机械职业教育，2007，（8）.
作者简介：
魏小华（1978—），男，浙江衢州人，浙江工业大学浙西分校讲师，研究方向为汽车运用技术。