首页 -> 2008年第11期

高职院校女大学生特点研究及教育对策

作者：徐少红

理与生命周期，女性生理健康及有关性的常识等。性别角色教育主要是帮助女大学生健康成长，增强女性自尊、树立自信心，使其人格健全完善。
　　心理教育 女性心理教育是提高女大学生素质的重要方面。教育的内容主要包括：女性心理学、女性形象修养等。它是根据女性的心理发展特点及心理素质水平，构建适应女大学生素质教育的方法和形式，使她们的心理素质获得最大限度的发展，能充分发挥女性的心理优势，不被社会上存在的歧视女性、“男强女弱”的偏见所误导，弱化对自身价值的认识。要使女大学生学会在挫折和困难面前把握和战胜自我，在恶劣环境和不良条件下能坚强生活并发展自己的能力和技巧。
　　创新精神培养各学校可以根据自己的情况，可推出“女大学生科学研究计划”，在不同专业中开展的女大学生专项科研课题，专门引导和吸引女大学生对科研的兴趣，调动她们参加科研活动的积极性，培养女大学生的创新能力。
　　
　　创新教育形式
　　
　　(一)课程层面
　　课程是女大学生教育的主要渠道。应开设适宜一些女性教育的必修课、选修课。
　　1.必修课：马克思主义妇女观、女性生理与女性心理、女性人格学、女性道德与形象修养、女性心理调适、女性生涯规划等。
　　2.选修课：女性意识教育、女性与法律、中国女性综述、现代女性文学欣赏、西方女权主义运动等。
　　3.专题讲座：妇女与经济、女大学生成才的道路、女性的恋爱、婚姻、家庭等。
　　4.研讨课：女性角色的选择、冲突与期待、女大学生的人生准备、女大学生合理的价值体系、女大学生成才的深层障碍及排除等。
　　5.训练课：开设野外生存训练课，要求女大学生独立完成实验课等。
　　
　　(二)活动、环境等方面
　　除课程之外，可通过组织有针对性的活动，在校园里营造关爱女大学生的环境氛围等方式，对她们进行侧面教育。
　　组织开展面向女大学生的活动 每年由校学生处或系部定期或不定期的组织开展面向女生的活动：优秀女性影片展、女生书画和工艺展、女生手工制品大赛，以及针对女生外在形象和内在气质的魅力的风采大赛，邀请校外成功女性到校讲座等。
　　鼓励和组织女大学生参加社会实践活动 组织女大学生到农村、社区、社会福利机构等地方参观，去老区、革命纪念馆参观，接受革命传统教育，组织社会调查，让她们广泛接触和了解社会。在这些有意义的活动中，使她们树立正确的世界观、人生观、价值观，完善自己的人格，走出狭隘的小圈子，克服不良心理。
　　创造浓郁的女性校园文化氛围 学校广播站要定时播放女性节目，介绍优秀女性，报道校园女生的学习生活；开辟女性报刊橱窗，展示时代女性风采，使之成为女大学生的良师益友。
　　成立女生心理咨询室、网上心理辅导站通过咨询、网络辅导进行交流与对话，及时解决女生在学习、生活中遇到的问题，对女大学生存在的共性问题进行团体专题教育，对个性问题进行个别辅导。建立女大学生的心理档案，并进行存储与管理，使女大学生的心理健康教育更加科学。
　　加强对经济贫困女大学生群体的关心和帮助 尽可能提供一些勤工助学岗位，以缓解她们的经济压力，帮助她们顺利完成学业。对她们进行“贫困不失志，立志成才”的思想教育，帮助她们克服交际中的障碍，使她们成长为身心健康的新世纪知识女性。

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