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一四

　　◎第五章　坠入情网

　　刻苦练兵树样板，晋级调职心里欢；
　　追求少女遭失败，终与寡妇结良缘。

　　第一次世界大战结束时，伯纳德·蒙哥马利清楚地认识到，军事是一门需要终生研究的学问，要掌握它的全部奥秘，就必须把它放在首位，献身于它。于是，他决定把军事作为自己毕生奋斗的事业，但应该如何去做，却不甚清楚。不过，有一点他是肯定的，即必须进参谋学院深造。

　　1919年，参谋学院重新开办。但蒙哥马利却没有某些军官那么幸运，凭着作战纪录，不经考试就获准入学。第一期他的希望落空了，便寄希望于第二期。1920年1月开办第二期，学制一年。这一期的录取名单公布时，他又落选了，究其原因，是他没有后台和靠山。蒙哥马利是个意志坚强的人，对此他并不善罢甘休。

　　当时驻德的英国占领军总司令是威廉·罗伯逊爵士，但蒙哥马利并不认识他。罗伯逊爵士非常喜欢打网球。有一天，他邀蒙哥马利到科隆他家去打网球。蒙哥马利认为这是天赐良机，于是决定要不顾一切地抓住这次机会。他了解到，罗伯逊爵士在1915年至1918年间曾任帝国参谋总长，是从士兵逐级升到元帅的第一人，他年轻时也经历了许多周折坎坷，对年轻人抱有同情心。打球休息时，蒙哥马利便向他倾诉了自己的苦恼和愿望。

　　那次网球聚会不久，录取名单上便有了伯纳德·蒙哥马利的名字。录取通知要求他1920年1月到坎伯利参谋学院报到。

　　回919年5月5日，蒙哥马利奉命担任皇家燧发枪团第17营营长。当时，那个营的营长刚刚离职，老兵想复员，新兵毫无作战经验，整个情况很糟。蒙哥马利一到这个营，便把局势控制住了。他用操练和体育运动使这个营振作起来。他为士兵们提供条件，使他们对运动会、竞赛以及诸如此类的事感兴趣。他亲自负责全部训练工作，把训练搞得轰轰烈烈、卓有成效。11月份，这个营被裁减，于是，他得到了他夏天就想要的休假。在圣诞节与家人团聚之后，蒙哥马利于1920年1月22日进入坎伯利参谋学院。

　　蒙哥马利迫不及待地想对过去和现在的军事学说作一番彻底的研究，因此并不热衷于学院的打猎和社交活动。不久，他便发现他对教官的期望过高，他所追求的目标超过了学院能够提供的范围。例如，让优秀的军官有机会把他们的经验纳入战史资料，并为未来的军事行动制定出一套完成任务的途径。艾伦·穆尔黑德在描写蒙哥马利在参谋学院学习期间的态度时写道：

　　“对他以及一些曾到过法国的有作战经验的年轻人来说，参谋学院的课程‘全是胡闹’，是完全过时的不现实的东西。特别是蒙哥马利，学校当局把他看成一个好争吵和好辩论的人，‘有点布尔什维克的味道’。他认为自己比教官或其他人都知道得多。训练班为期一年。蒙哥马利和他的同学们是在互相揶榆、嘲笑和争论中度过的，最后他们都及格了。”

　　的确，蒙哥马利的许多同学都认为，他在这一段时间是“放言高论，口若悬河，固执己见，目空一切”。1920年圣诞节的参谋学院刊物在谜语栏里，对这位喋喋不休的学员幽了一默：“如果需要10卡车印度名牌水泥，才能堵住参谋学院二楼浴缸的缺口，那末，需要多少个乐团，在著名剧作家康格里夫的亲自监督下，才能压住蒙哥马利在早餐时的喋喋不休？”在“我们想知道答案的问题”栏内，则更为挖苦地写道：“在停战日，蒙哥马利是否有过两分钟沉默不语？有，在哪里？”

　　虽然蒙哥马利个性执拗，但他勤奋努力，十分健谈，从不放弃与同学讨论和切磋的大好机会。虽然他觉得参谋学院的教育和教官都不能令他满意，但他对学校的信心似乎从未受到影响。相反，六年后学校打算聘他为教官时，他欣然同意。

　　1920年12月，蒙哥马利从参谋学院毕业。尽管没有人告诉他他的成绩是好是坏，但他自信取得了很好的成绩，因为他被派往当时英国陆军最好的几个旅之———驻科克的第17步兵旅，担任旅参谋长，并直接投入镇压南爱尔兰的新芬党争取独立的活动。

　　蒙哥马利是在爱尔兰动乱达到巅峰时被派到那里去的。虽然动乱的政治中心是都柏林，但英国人最难维持秩序的，却是南部诸邦。12月11日，科克市中心被人纵火焚烧，于是整个南部宣布戒严。

　　蒙哥马利的父母是爱尔兰基督教的子民。虽然他家的土地大部分已被爱尔兰强迫没收，但家族产业仍在“新公园”。一旦爱尔兰独立或被平分，蒙哥马利家人的地位和安全势必大受影响。此外，蒙哥马利特别喜欢的堂兄豪休·蒙哥马利中校，于1920年11月21日在都柏林被爱尔兰共和军谋杀。蒙哥马利在这种情形下到达科克第17步兵旅，可见他心头自然会有一种沉重的责任感。

　　第17步兵旅是爱尔兰境内最大的一个旅，开始辖7个营，后来增至9个营，由希金森准将指挥。开始，蒙哥马利与其旅长、师长一样，相信他们可以把爱尔兰共和军打垮，于是着手把那个9000多人的旅部署在可能是最有利的位置上，又在城里设立了一个特别的“科克城情报单位”，并给各营下达了一连串的命令。后来，经过几个月的深思熟虑，他对这个问题有了新的看法。他在给同僚来西瓦尔少校的信中写道：

　　“我认为莱德·佐治的做法是对的。如果我们继续使用武力，我们或许可以暂时将叛军打垮，但当我们将军队撤走后，叛军又会像溃疡一样死灰复燃。我想，那些叛军可能回避战斗，把武器藏起来，等待我们离开。所以，唯一的办法是让爱尔兰人组成某种形式的自治政府，自己去平息叛乱。他们自己才是唯一真正能够做得到的人。爱尔兰人目前仍在努力去做，就我们所知，他们似乎已有相当的成就。不过，本人现在与那边并无密切的接触，但我觉得爱尔兰人的成就，远比我们的大……”

　　他的态度的转变，表明早在20年代初，他已学会重新考虑自己的意见，并能根据客观事实的发展而加以修正。在其《回忆录》中，蒙哥马利对爱尔兰战争作了如下的评价：

　　“这场战争在许多方面要比1918年结束的大战糟得多。它发展成为一场屠杀，到最后军人们都变得擅长杀人甚于固守自己的阵地。这样的战争对官兵都是有害的，它使军人的品德和骑士气概下降。战争的结束使我感到欣慰。”

　　1922年1月，爱尔兰省政府成立。它与英国签订条约后，南部的英军开始撤离。5月19日，蒙哥马利与师、旅部的参谋最后撤离科克。5月24日，蒙哥马利从奇斯维克前往普利茅斯就任第8步兵旅参谋长。第8旅旅长汤姆·霍朗德准将很赏识他在训练方面的才干，一切都放手让他去干。

　　在第8步兵旅工作不到一年，蒙哥马利又被调到以约克为基地的地区自卫部队第49师担任二级参谋。新任师长是查尔斯·哈林顿，由于一级参谋的职位悬缺无人，蒙哥马利实际上成了他的一级参谋。

　　幸运的是，蒙哥马利和师长哈林顿都是首次到地区自卫部队任职。这样，蒙哥马利便能顺利地提出他对编组和训练的建议。他把第49师作为自己的各种战术观点的试验场，全心全意地拼命去干。1923年7月，蒙哥马利毫不迟疑地颁布了他在军旅生涯中的第二本刊印小册子《供西区部队和第49师用的战术教材》。在引言中，蒙哥马利写道：“本教材供各军官训练部队和准备晋级考试之用。”当然，当时英国陆军已颁发各种训练教材和野战条令，但蒙哥马利认为那些教材有缺点，因为它们仅订立作战的基本原则，却不提供为达成这些原则应如何训练部队的方法。
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