首页 -> 2005年第1期

初中语文评价内容多元化浅探

　　课改以来，我本着“一切为了学生发展”的教育理念，以“没有定性的学生，只有发展中的学生”为指导思想，注重对学生的日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中的点滴进步和变化，及时给予评价和反馈，注意从整体上评价学生。在全面优化评价内容方面作了一些实践探索取得了较好的效果。

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