首页 -> 2005年第3期

终极理想叙事模式对阅读的影响

作者：郑鹏飞

　　终极理想叙事模式是50、60年代国家意志(所谓的“革命浪漫主义和现实主义两结合”的理想主义)的派生物，它采取官方的叙事立场，所表现的人生理想单一，表现的是那种虚假、枯燥、干瘪与程式化的共同象征和意象。这种权力意识形态文化视野和空间，不仅渗透在作家的写作立场、价值取向、审美风格等方面，而且以政治权力话语对现实进行权威性和同质化解释而形成的终极理想的叙事模式，并在中学语文教育目标上，权力话语以德育渗透的形式，形成权力和知识的结合，导致知识倾向代表着权力的导向，制定标准和形成制度(教材审定委员会)，最终表现即以物质化形态——选文成为语文课程的一部分，在语文教材中试图通过具有主流意识的作家及创作隐性的宣传国家意志和政治导向，以规范的社会伦理和道德思想规训学生的思想情感、人生观、价值观的取向，以达到政治目的在教育目的中的实现。其艺术特征及负面影响，本文从以下几个角度举例分析：

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