首页 -> 2005年第3期

高中作文层进式训练及评改方法

作者：黄　玮

一、作文教学的误区
　　语文教学中的作文教学应该是一个综合工程，同时也应是一个系统工程。作为综合工程，是说一篇作文是一个学生的综合能力的考查，同时也是一个学生的综合知识的考查。在一篇作文中有字词句段篇的有关知识点的运用，也有标点、修辞、语法等知识的运用，还有学生的各种能力的体现，诸如观察能力、理解能力、分析能力、语言表达能力、综合概括能力等等。作为系统工程是说这些知识的运用并非一朝一夕能完成的，可以说从孩子一出生开始家庭教育，到学校教育，一直到后来的社会教育都在作文。所谓活到老学到老，可以说这个教育是永无止境的。而这个系统体现了一定的层递性和阶段性，如小学注重词汇的积累，一般性的遣词造句和简单的叙事说明，而初中就要求能写简单的记叙说明议论性的文章，高中要求能写比较复杂的记叙说明议论性的文章，而且要求能写出思想、写出个性等。正是因为对这种综合和系统的特性缺乏认识才导致了许多高中语文教师在作文教学过程中走进一个个误区。

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