首页 -> 2005年第4期

巧用音乐学诗词

作者：许冬莲

　　古诗词教学一直是中学语文教学的薄弱项目，在近两年的高考语文试题中，对古典诗歌的考查也由客观选择题转为主观论述题，着重考查学生对古典诗歌思想内容和艺术技巧的把握。在教学过程中，由于古典诗词距今时间遥远，再加上古诗词的语言高度凝炼，几行字就蕴含着丰富的内容，学生或因知识积累过少，或因方法不当，对于把握诗词的主旨和表现手法，学生普遍感觉很难。如果在教学过程中，将学生喜欢的音乐引入到诗词的课堂教学中，引导学生进入诗的意境，进而领悟作品的主旨把握诗词的艺术表现手法，让学生在轻松愉快的氛围中提高对古典诗词的鉴赏能力。

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