首页 -> 2005年第4期

开发学习资源，培养语文意识

作者：王清华

　　新《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在这种新的课程理念和“大语文”教学观的指导下，语文教育专家明确提出了打破学科中心论的三个“四五十”(即四五十米的教学空间、四五十分钟的一堂课时间、四五十个固定的学生)和开发语文教学的四个“最大限度”(即最大限度地争取语文学习空间、最大限度地争取语文学习时间、最大限度地拓宽语文学习内容、最大限度地激发语文学习兴趣。)要求语文教师打破时空界限，拓宽语文教学领域，努力开发和利用语文学习的新资源，培养学生的语文意识。当前，语文课程资源的开发仍缺乏活力，其表现：一是开发不广；二是利用不够；三是意识不强。针对这种状况，笔者摭拾几点以求广大语文同仁共同探讨。

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