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2005年第4期
古典诗词教学应注重理解诗意
作者:陈观子
理解诗意当然包括对词义句意的解释梳理(类似于翻译),但理解诗意的关键在于使学生感受到美。如何使学生感受到美呢?我们的同行作出了许多探索,但有些老师过于注重理解(理性地分解),教学诗歌时分析过于理性,流于琐碎,解来解去,却解掉了诗歌的神韵,这是有违诗歌欣赏原则的。“倾国宜通体,谁来独赏眉?”要使学生感受到美,就必须遵循一个原则——保持诗歌意境的完整性。方法很多,下面举列三种。
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整理者:绝情谷 2009年3月
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