首页 -> 2005年第4期

以《兵车行》例谈课堂提问艺术

　　成功的课堂教学，离不开执教者匠心独运、精当巧妙的提问。好的课堂提问，应能够充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位；实现人本之间、师生之间、生生之间的多重对话，从而短时高效地完成对文本的解读。笔者在授课杜甫名作《兵车行》时，就课堂提问艺术作了些探索，总结如下：

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