首页 -> 2005年第5期

语文素质教育的几种可能性

作者：汪　瑜　张　贞

　　随着社会的高速发展，中学语文教学改革中的素质教育逐渐成为一个刻不容缓的课题。国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中明确指出：素质教育的要义第一是要面向全体学生，第二是要全面发展。所谓“面向全体学生”，是要求教师在教学过程中避免“优胜劣汰”的思维定势，用同等的耐心和态度来对待优差生，在“每一个学生都是平等”的基础上因材施教，使每个学生都可以感受到轻松、愉快的学习气氛。因此，这一环节的实施主要依靠教师自身的心理因素和情感调节能力。而所谓“全面发展”，则是要求教师在教学过程中有意识地培养学生多方面的素质和能力，如人文素质、创新能力、知识储备等等。它对教师的问题意识和教学技巧有着较高的要求。本文试以高中语文第一册中的几首中国当代诗歌（郑愁予的《错误》、舒婷的《致橡树》、海子的《面朝大海，春暖花开》）为例，探讨一下中学语文教学改革中素质教育的几种可能性。

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