首页 -> 2005年第5期

语文人文性再思考

作者：高素飞

　　《高中语文课程标准》把语文课程性质界定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这是语文课程性质认识的历史总结和升华。应该肯定，这个性质界定，是在长期实践探索中，语文课程自我认识的一次飞跃。在目前认识水平上，它符合语文课程实际，符合语文教育要求，对于语文教学、人才培养、课程发展会产生积极的推动作用。但是，我们发现，语文课程标准理念的先锋性与语文教学实践之间存在着差距，并且这种差距一时还难以克服，因此需要一个耐心的逐步改进的过程。因此，有必要对语文的“人文性”进行重新审视和再思考，以澄清一些疑惑，推进教学改革的进程。

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