首页 -> 2005年第5期

阅读教学中悟性的培养

作者：李　梅

　　在阅读教学过程中，学生学习语言，吸收写法，关键在一个“感”字，一个“悟”字。冰心曾说：“我深切地相信，不论是人情，是物景，到尽头处是万万说不出来，写不出来的。”的确，有价值的作品往往是“藏锋不露”，“用意十分，下语三分”，要领悟其中的丰富内涵，光靠教师喋喋不休地分析是毫无创意的，学生自身对语言文字的悟性相当重要。这里介绍几种阅读教学中悟性培养的方法。

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