首页 -> 2005年第6期

语文课堂教学的“静”与“乱”

作者：邓明树

　　教研教改纷繁复杂的今天，语文课堂教学异彩纷呈。老师们都全心地、巧妙地安排课堂结构，精心设计课堂中的每一个细小环节，但是老师总是机械地、程式化地去执行“命令”。那怕是一个讨论，老师总怕偏了方向，不能体现主题，超了时间。特别值得一提的是在评价一节课时，总认为一节成功的课是课堂气氛活跃，形式多样，即：书声琅琅，议论纷纷，有写有练。笔者有着两点与之不同的见解：

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