首页 -> 2005年第6期

把教材的处理权交给学生

作者：李　梅　张　晓

　　教无定法，学无定法，每个老师都可以根据自己的教学个性创造性地创设合作、探究的情境，使课堂成为学生进行语文交际的阵地。

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