首页 -> 2005年第7期

新课程背景下语文教师的角色定位

作者：谢　琼

　　当前，新课程改革正如火如荼地进行着，新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力。这就启示我们：在新课程标准下，语文教学应以关注学生的自我需要出发，帮助学生形成以自我发展为特点的学习方式，关注学生知识的自我获取及在此过程中学生的合作与创造。在这种背景下，语文教师面临着前所未有的角色转换任务。若仍然沿袭旧模式、旧思想，重知识传授，轻能力培养，新课程改革必将失去实效，流于空谈。那么，广大语文教师的角色该如何重新定位呢?

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