首页 -> 2005年第8期
蔺相如形象的刻画方法
作者：高均柱 张宗元
一、通过典型事件刻画人物的性格特征
作为一个历史人物，蔺相如的一生行事极多，不可能一一罗列，只能选择最典型的事例对人物形象进行刻画。司马迁选取了“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个典型故事。仅仅通过这三个典型故事，就已经把蔺相如的形象刻画得栩栩如生，使他的“智”和“勇”跃然纸上。在“完璧归赵”这一情节中，蔺相如首先有审时度势之智，“秦强而赵弱，不可不许”。“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲”。蔺相如的这一分析符合当时秦强赵弱的客观实际，为在这一具体事件上战胜秦国争得了先机。其次，蔺相如有随机应变之智，“相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：‘璧有瑕，请指示王。’王授璧”。这样，和氏璧从秦王手中又回到了蔺相如手中，从被动转入了主动。再次，蔺相如也有果敢决断之智。“相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。”这样，蔺相如完成了从“献璧”时“秦王无意偿赵城”的被动，到“王授璧”的主动，再到“归璧于赵”的胜利的全过程，充分显示了他的智谋过人。在“完璧归赵”这一情节中，也充分体现了蔺相如的“勇”。首先，根据当时的形势，是“秦强而赵弱”，蔺相如说：“王必无人，臣愿奉璧往使。”显示了舍我其谁，勇挑重担的勇气；其次，面对威武的秦王和如虎似狼的秦臣，蔺相如临场不慌，临危不惧，从容应对，且廷叱秦王，辱其群臣，有不畏强暴的勇气；第三，为了维护国家的尊严，他敢于“头与璧俱碎于柱”，有不怕牺牲的勇气。如此，通过“完璧归赵”这一典型情节把蔺相如的“智”与“勇”表现得淋漓尽致。
二、在矛盾冲突中刻画人物的性格特征
秦王提出以城易璧，摆在赵王面前的是“予璧”与“勿予”的矛盾。如何解决?赵国君臣进行商议，但难以决定。蔺相如一出场，寥寥几句话，把“予”与“不予”的利害关系分析得一清二楚，并自愿出使，保证“城不入，臣请完璧归赵”，就这样一下子把这个问题解决了。何等智慧，何等胆略!到了秦廷，摆在蔺相如面前的是，如果秦王无意偿城怎么办?如何完成“完璧归赵”的使命?这时，强秦和弱赵在“夺璧”与“保璧”上的矛盾更直接、更尖锐了。蔺相如先秦璧给秦王，显得很有礼貌。当蔺相如观察到“秦王无意偿赵城”时，他又胸有成竹，不动声色地巧计取回了璧，然后申说赵王尊重秦王而秦王无意偿城，这段话意在使秦王担负理亏的责任，使他的取璧显得有理。但光有理还不能折服贪暴的秦王，也不能防止秦王以暴力夺璧。于是在说理之后，他就演出了怒发冲冠的一幕，以威胁秦王。他之所以敢这样做，是因为他准确地分析了秦王的心理，知道秦王是仗势骗璧，如果蔺相如的态度坚决，秦王也不敢逼得太厉害，免得璧碎蔺死，不但永远得不到璧，还会白白受天下人谴责。蔺相如偷偷送回了和氏璧以后，“夺璧”、“保璧”的矛盾又转化成了“杀蔺”、“保蔺”的矛盾了。但蔺相如早有算计，已是成竹在胸。在设九宾之礼准备受璧的秦国朝廷上，蔺相如出人意料地首先直斥秦国，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也”。话说得很重，为暗地送璧回国提出了有力的理由。紧接着又说：“今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?”他既不拒绝秦王换璧的要求，又给秦王安排了台阶，还明白地拒绝空话欺骗。最后，蔺相如坦然表示：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”结果，秦王与群臣只能“相视而嘻”，考虑到当时的外交形势以及“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢”的现实，还是理智占了上风，“卒廷见相如，毕礼而归之”。这个矛盾又很好地解决了。
在这一个又一个以弱对强，困难重重，险象横生的矛盾斗争中，蔺相如的“智”与“勇”表现得淋漓尽致。
三、通过细节描写刻画人物的性格特征
鲁迅先生说：“传神的写意画，并不细画须眉，并不写上名字，不过寥寥几笔，而神情毕肖。”司马迁在刻画蔺相如时正是利用了这样的手法。在渑池会上，蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，“前”这一极为普通的动作，可是却表现了蔺相如极不平常的机智，唯其“前”，才构成与秦王“五步之内”的距离；“跪”貌似恭敬，实则为其“以颈血溅大王”作蓄势，可以一跃而起。再如左右欲刃相如时的“相如张目斥之”，均形神兼备，如闻其声，如见其状。有的细节极大地丰富了人物的思想。蔺相如迫使秦王击缶后，“顾召赵御史”书，他要回过头召唤，说明他已“前”，而御史还伫立在原处，他不回过身来，仍据守威胁秦王的地位，可见他处处谨慎，一着不让。决不给敌人以可乘之机。这样的细节描写，作者只在行文之中随加点染，并不加以工笔细描，或是重彩涂抹，可是由于其精炼和准确，却极为俭省地勾画出人物的外形与内心，显示了蔺相如的“智”和“勇”。
单位：湖北当阳市第一高级中学