语文教学与研究·综合天地
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2005年第12期
语文大阅读观教学初探
作者:米学良
传统语文课上教师占据课堂的中心,将一篇篇精美的课文酣畅淋漓地肢解分析,而这样的教学导致越来越多的学生远离语文。随着课程标准的颁布,课程改革的进行,越来越多的教师认识到这样的做法并不能提高学生学习语文的兴趣,学生的语文素养也不能得到有效的提高。要全面实现课程目标,教师在课程改革中就必须摒弃以往的阅读观念,树立与时代发展相协调的语文阅读观即大阅读观。教什么,如何设计出具有操作性的可行方案,便是摆在广大教师面前的重大课题。
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整理者:绝情谷 2009年3月
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