首页 -> 2005年第12期

语文综合性学习的困惑及应对方案

作者：王　健

　　综合性学习作为一个独具特色的教学内容，首次成为我国语文课程体系的有机构成部分，这是我国语文课程改革的一大亮点。在两个学年的教学过程中，我们发现综合性学习是学生最喜爱的一项语文学习内容，它为学生自主探究创设了问题情境和学习空间，充分体现了学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性，给语文教学带来了崭新的气象和生机。然而，综合性学习又是一项最难把握的学习内容，尤其是偏远的农村中学，受条件限制，开展这项活动存在着种种困惑。我就此问题，对学校三个年级的语文综合性学习情况作了仔细的调查研究，认真思考后归纳成六大困惑，并提出自己的解决方案，期待得到各位领导、专家、同仁的指导和帮助。

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