首页 -> 2006年第4期
为了这片沃土
作者：傅祖德 戴新娥
戴：傅校长，当初您受组织委派，来到竟陵高级中学，您面对的最大压力是什么？
傅：严峻的形势。竟陵高中是一所地处城区繁华地段的老牌名校。上世纪八九十年代曾屡创奇迹，是全市闻名的“文科基地”，学生多人夺得全市文科状元和单科状元，多人以优异成绩被北大、清华等名校录取。但进入九十年代末期，由于种种原因，在南有天门中学、北有实验高中两强的夹击下，我们这所处在夹缝中生存的普通高中遭遇到前所未有的困难：一、管理难。学校招收的学生择校低分生多，留守生多，后进生多。在教育工作中沟通难，管理难，提高难。二、办学环境差。校园被鸿渐大道分割为两部分，教学区与生活区隔离，学生住宿区与教学区隔离，校园面积变小。周边居民在校门前摆起了地摊长龙阵，学校周围歌吧、网吧林立。三、教师工作负担重，待遇差。四、学校背负巨额债务。因此，严重影响了教师的思想情绪和工作情绪，导致人心思走。面对这样严峻的形势，我感到前所未有的压力。作为一名校长，我自知肩上担子沉重。我所要做的是，采取各种强有力的措施，扭转这种局面。提高教职工的积极性，开创竟中工作的新局面，不负上级组织和社会的重托。
戴：两年来，您殚精竭虑，锐意改革，花大气力改善办学环境，推动竟中向前发展，您在管理上采取了哪些举措？
傅：管理是一门很深的学问。一个学校教育教学质量的高低，关键在于管理。在这个问题上仁者见仁，智者见智。我认为，一所学校如果教育教学质量高，一定是在管理上获得了成功。我在学校管理上采取的基本作法是：以德立校，以人为本；以情感人，以理服人；以制度约束人，以严明的奖罚激励人。
对学生的管理，首先是要爱护尊重学生，特别是后进生。与重点高中相比，我校招收的学生文化素质普遍不高，尤其是择校低分生。然而这些学生身上无一不承载着社会和家长的深切关注和殷切期望。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”。因此，学校本着“为民办学，替社会承担责任，以既求人人上大学，更求个个成人才”的办学宗旨，要求每一位教职工都视生如子女，爱生如子女，特别要树立学校无差生的观念，不放弃任何一名学生，做一位爱他人孩子的“神”。要求教职工站在“每一名学生都是家长百分之百的希望”的高度，对学生实施温情化、人性化教育管理。在教育教学过程中，摒弃简单粗暴的工作作风，尝试着于无声处育桃李，靠自己的学识与人格感化学生，化腐朽为神奇。学校还建立了一系列奖励助学机制，设立了“卢氏奖学金”、“新生优胜奖”；对贫困生施之以爱，学校每年挤出数万元对他们予以资助，确保他们能顺利完成高中学业。这些措施大见成效，赢得了学生和家长的一致赞誉，学校的校风、学风、考风也因此有了根本性的改观。
对教职工的管理，关键是要关心他们，尊重他们，信任他们，依靠他们，充分调动他们的积极性和主动性。学校实行校务、政务、财务公开，两年多来，学校在经济非常困难的情况下，花大力解决了一些教职工长期难以解决的住房问题，在一定的程度上改善了教职工的居住生活条件；学校成立了教职工代表大会，让教职工当家作主，实现民主议事，民主理财，并建章立制，规范了财务管理，提高教职工的福利待遇。学校出台了奖励教师的“四优先”的激励机制，对工作出色的教职工采取评先评模优先，出外学习考察优先，评职晋级优先，落实住房优先。因此，教师的精神面貌发生质的变化，“情系教育，爱铸师魂”、“树师表，展师风，强师能”、“与时俱进，开拓创新”一时间在学校蔚然成风。近年来，学校投入20万元，扩充图书馆和阅览室。又投资130多万元完成了旧教学楼的维修加固，运动场硬化，篮球场扩建，教工食堂、小卖部搬迁，投资165万元的女生公寓已经竣工，改善了教职工的工作环境和学生的住宿条件，如今，一个焕然一新而彰显和谐的美丽校园展现在人们面前。
戴：傅校长，您原是市教育局成职科科长，之前也是中学教师，中学的中层领导，工作业绩非常突出，现在作为一名校长，您有哪些突破和创新？
傅：作为一名校长观念要更新。只有在观念上更新，行动便可顺理成章。我始终以“领导就是服务”为宗旨，在具体工作中做到：一，摒弃官本思想，不搞特殊化。开源节流，率先垂范。我毅然卖掉学校小车。我家离校大约有四十五分钟的路程，一般以步当车，即使坐车，也从不报销车费，外出开会或办事尽量坐公交车。几年来一直坚持这样。就小车这一项每年节约开支近6万元。自己的福利要比教师低。绝不允许家属及亲戚来校占特权。二，体现人文关怀，淡化功利意识。我常到员工家走一走，了解并尽量解决他们的困难。关心他们的身心健康，每学期安排一次免费体检，关心离退休教师的身体和生活，为他们购买医疗保险。三，知人善任。让先进教师走上领导岗位，让一批思想素质好、业务能力强、吃苦耐劳、任劳任怨的教师担任班主任工作，营造出“想干事的给机会，能干的给岗位，干成事的给地位”的良好氛围。四、以身作则。我一般很早就到校，几乎没有节假日，全身心地投入到工作中。五、建章立制，让学校的一切工作条理化，制度化。注重并妥善处理各方面的关系。组织开展多种形式的教育活动、文娱体育活动，营造良好的学校工作氛围，丰富师生的工作学习生活。
戴：学校要发展，必须要有一支强有力的师资队伍，您是怎样抓教师队伍建设的？
傅：雄厚的师资队伍是一所学校的宝贵财富。因此，在打造一流师资队伍方面，我们想方设法，不遗余力。一是学习新观念，掌握新理念。图书馆和阅览室有丰富的藏书和充足的专业报刊，为教师开阔视野，吸收国内外新的观念和新的经验，深化理论积淀，不断自我充电，提供了保证。二是骨干上示范课、优质课。一批批教学精英走上教学改革的前台。课前的精心设计，课后的多方探讨，激发了教师向先进学经验，向四十五分钟要质量的热潮，许多新教师很快适应了新教材新要求，不少老教师逐渐抛掉老式教学模式和桎梏。三是加强教研活动。学校以教研组为单位，经常举行教学比武活动，师徒对话活动。经常承担市级教学研讨活动，打造一线过硬的教师，借科研课题磨练队伍，语文组较突出，多次参加省文学高峰论坛及全能比赛。危金发老师参加第六届全国语文教师“四项全能”竞赛，一举夺得四个一等奖。还有其他教师多次获等级奖。我校除了在校内正常开展教研活动外，还经常组织教师“走出去”，仅2005年，就派出30多名先进教师参加国家及省级组织的学术交流和外出学习考察活动。全员动员，共同参与教学研究活动，修炼了教师们的内功，为学校的发展备足了后劲。
现在，我们学校出现了一批责任心强，业务水平高，爱岗敬业，人格高尚的师资队伍，他们在教书育人过程中呕心沥血，用辛勤的汗水和聪睿的智慧及人格魅力迎得了社会、家长的一致认可和好评。目前在195名专业技术人员中，有中学特级教师2名，中学高级教师105人，中学一级教师88人，硕士研究生7人，省级骨干教师2人，市级骨干教师30名。有20人次获市级教学比武等级奖，有97篇教学论文在各级学术会议上获奖，51人次的文章在全国各种刊物上发表，15人出版了专著，14人被收入《中国当代学者专家辞典》。
我们学校面对严峻的考验，没有退缩，没有停滞不前，两年多来，全校师生员工共同努力，凭借不畏强手，愈挫愈勇的精神，始终视“勤跟严管”为治校机制，视安全为立校之本，视教学为兴校之基，视服务为固校之源，狠抓教育教学管理，猛促教学服务质量，终于走出了困境，取得了喜人的成绩。2004年--2005年，学校共获8项荣誉称号：市“最佳文明单位”称号，市“综合治理先进单位”称号，市“高考优胜单位”称号，市“高考招生信息管理工作先进单位”称号，省“五四红旗团委”称号，省“劳动技术课题研究先进单位”称号，市“艺术教育先进单位”称号，第六届“新世纪杯全国中学生作文教学先进单位”称号。
记者惊叹于竟陵高中在困境中奋起，在艰难中发展，问到竟中未来的发展蓝图时，傅校长神秘一笑，说：“竟陵中学情况特殊。我们将采取特别的措施，培养特长学生，办具有特色的学校。”
采访完毕，我们走出校门。回首望去，蓝天白云下，绿树掩映、楼宇高耸的竟陵高级中学显得格外美丽。我们衷心祝愿竟陵高级中学在未来的岁月中更加美好，愿这朵教育奇葩越发灿烂。
傅祖德，男，1957年3月生，湖北省天门市皂市镇人。1978年考入天门师范学校，1980年8月开始，先后在天门市胡市镇、皂市镇、竟陵办事处从事初中、高中语文教学。1984年考入华中师范大学，学习汉语言文学，1987年毕业，获本科文凭。1992年初，调入天门市教育局工作，历任基础教育科副科长、教育督导办公室主任、职业和成人教育科科长。2003年8月调任天门市竟陵高级中学校长。