首页 -> 2006年第4期

让考场作文的语言亮起来

作者:葛夏芳




  在考场作文中,决定它分数高低的,往往是文章的语言。如果作文立意不错,构思也巧,可是语言平平,甚至苍白无力,无论如何是得不到高分的。反之,形象化、个性化的语言却能让阅卷者耳目一新、为之一振。好的作文一定要有好的语言表达。让学生的语言多一些魅力,为文章添几分文采,也就显得尤为重要。
  
  一、巧用各种修辞,为语言增添情趣美,加强表达效果。
  鲁迅说:“作文的人,因为不能修辞,于是也就不能达意。”可见,修辞能大大增强语言的表现力。用得好,可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻,语言更加形象生动;运用拟人,文字亲切活泼;运用排比,语句韵律和谐;运用夸张,内容不失幽默……这样,文章平添了几分与众不同的色彩。作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想象力的特点,学会把修辞恰到好处地用于文中。
  例如:“春天的脚步近了”一句,意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法,把春天当作美丽的小姑娘,迈着轻盈的步伐向我们走来,这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。
  再如:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”一句,作者运用比喻的手法,写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征,语言生动形象,富有表现力。
  
  二、直面生活,丰富语言,使文章充满时代气息。
  语言是活跃的,开放的,这是当代社会发展、精神文化变化的一面镜子。只有走出象牙塔,在生活中学习语言,丰富语言,才能使我们的文章更有活力。
  经济的改革、网络技术的发展也带动了人们的思想大解放,使语言获得了一次大解放。大量的经济类、科技类词语在时间的筛选下日渐固定,融入我们的生活。
  例:1、“热启动”本指电脑在不关闭电源的状态下重新启动,而在“杭州养老市场将‘热启动’”中则指“情况出现转机”,在“全国商业医疗保险期待‘热启动’”中则指“得到了新的发展”。2、“克隆”原是科技术语,专指动物的无性繁殖,而在“你这文章大概是从别的地方‘克隆’来的吧”中则指“抄袭”。
  生活中,一些俗语、歌词、顺口溜等,都极富生活情趣。我们也可以灵活地把它们引进作文里增添文章情趣。
  
  三、妙用古诗词、名言警句,让文章增加古典意韵。
  名言警句,经过了时间的检验,具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用,能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。
  如写勤奋之类的文章时,可以引用“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”、“锲而不舍,金石可镂”等名句;谈理想时,可以引用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等名句;要颂扬人物的品质,你就可以用“出污泥而不染,濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话:“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”在这里,朱自清先生古为今用,生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。《永远的校园》中“……在校园里坐坐,总能听到一连串‘宁静的声音’:在诗歌的驿道上,采诗官已虔诚地摇响了木铎,在浊浪翻滚的汨罗江畔,屈大夫边走边吟,声调悲愤而苍凉;月正明,星已稀,曹孟德笔下的乌鹊正向南扇动着翅膀,在‘盛唐之音’中,王摩诘的山鸟已被明月惊醒,杜工部的黄鹂正双双飞过西岭;檀板声声,该是柳三变的声声慢了;波涛滚滚,不是苏东坡的浪淘沙吗?昏鸦啾啾,流水潺潺,马蹄得得,马志远的秋思点燃了多少人的乡愁……”
  这里,作者将古代的大诗人、词人及其经典作品巧妙串联起来,写出了校园的文学神韵,字里行间充满了对校园的向往。
  
  四、准确运用动词形容词,能使语言更加传神。
  古人云:“吟安一个字,拈断数茎须。”文章要写得传神,一定得精选动词和形容词。准确地运用一连串的动词或形容词,会使你的作文中的形象美起来、凸现出来,使文字具有音乐美。
  鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的:“扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到筛子底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。”其中运用了这样一系列动词:扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩,细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作,准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程,写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
  叠词的使用,不仅能使描绘说明更加准确,而且能使语言具有节奏感,从而让语言富有音乐美。如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏梳”,冰心的《小橘灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐”等等,都是极好的例子。
  
  五、善用不同的句式,整句散句并用,为文章增添音乐美。
  例:《痛快》中“……我,终于走上了舞台,心,还在怦怦地跳;手,还在不停地颤抖;脚,已迈不开步子……”热情的火焰在逐渐消亡,吝啬得不肯施舍一星的微光。我,疲了,倦了,累了。自感已被二胡的‘无意义’的重复劳动‘消得人憔悴’。没有华丽感人的真情告白,我抛弃了二胡。去吧,二胡!咱们ByeBye了!”
  这里,长短句的错综运用,把“我”的心慌与不耐烦表现得淋漓尽致,体现了作者的灵气与聪颖。
  
  单位:浙江黄岩澄江中学