首页 -> 2006年第6期
如何做好新时代的教师
作者：吴 宝
一、与时俱进：“不畏浮云遮望眼”
当今社会是一个信息社会，不懂信息技术的语文教师必然落伍。有一位学者琢磨出这样一个公式：教师的“金钥匙”=自身素质+为师观念+处事方法+耐心恒心。他把教师素质放在第一位，实在是很有道理的。因此，作为一名语文老师，他必须要站在时代的高度，博采众长，兼收并融，与时俱进，永远与国际国内最新的教学教研同步，力求把最优的教学科研成果在第一时间内作用于课堂。这样教师教得自信，学生学得放心。
就像临摹字帖和学习写作，教师也一样，在教学初期，甚至在整个教学生涯中，他总是离不开模仿和借鉴的——他应该学习和借鉴走在当今教坛最前列的人。特别是凭着这些成功的借鉴，常常能使学生有“立竿见影”之效，在短时间内提高他们的语文成绩，从而使他们增强学习语文的自信感和优越感。当然，模仿借鉴不是照抄照搬，教师要有创新的精神，不要盲目地去学这家从那家，只有“身在最高层”，才能真正做到“不畏浮云遮望眼”，这就需要关心爱护学生，潜心研究学生，关注学生的学习和生活实际，以人为本，引导学生走好学习过程的每一步。学无止境，教师还要不断总结，提高自身的理论素养。
二、以趣促教：“柳暗花明又一村”
“兴趣是最好的老师”，语文教学要着眼一个“趣”字。一个成功的语文教师，总是能引导学生对语文学习产生浓厚的兴趣。
今年，我刚接手一个班级，开学伊始策划了一次主题班会。首先要求每位同学做好以下五件事：1、构思两条班会主题。主题要积极、昂扬、向上。2、推选两名班会主持人，一名男同学，一名女同学。3、设计班会的形式。要有新意，可以准备一些道具，可以用一些歌曲，如《长大后我就成了你》等，用来渲染气氛。4、策划班会的程序安排。5、写建议不少于两条。并特别交待说，建议要实实在在，不能应付，要说到点子上。
由于齐心协力，这次班会很成功。班会完毕后，正好是作文课，我灵机一动，想这次班会活动课不是最好的课程资源吗？“柳暗花明又一村”也！于是我布置了作文：以本次“班会活动”为题材，写一篇800字左右的作文。由于有了实践活动，学生积极性很高，写起来有内容，感觉非常轻松；尽管教师对题材有限定，但学生在写法上却是摇曳多姿，内容剪辑各有千秋。接下来是作文讲评，因为是“实战”，学生听得特别投入。评讲完后，学生热情不减，主动要求修改。“工夫不负有心人”，学生的作文开始获奖了，还有的学生作文见报了，成绩令全班同学振奋，语文学习达到一个前所未有的高潮。
为了激发学生的兴趣，我班还开设了听力课、演讲课、文学欣赏课（可以“电视散文”、“午间书简”、“百家讲坛”等电视节目为素材）、读书报告会和学法指导课等，都取得了比较好的效果。
三、科学规范：“吹尽狂沙始到金”
“科学规范”的内容包括以下几个方面：早读、课堂、作业、课外等。在第二点中实际已谈到语文课堂教学的规范问题。又如我班的早读课，每周安排三位同学，一位同学负责朗读；一位负责背诵；一位同学负责听写。现在的九年制义务教育，不准开设重点班，因而学生层次上参差不齐，这就要求教师创造性地进行教学，而不是敷衍应付。学期伊始，根据学生实际，我把学生分为A、B、C、D四类。A类为“勤敏型”，B类为“勤奋型”，C类为“敏捷型”、D类为“落后型”。对于A类学生，侧重于拔高性的题目，如：连词成段、仿写句子、拓展迁移、比较阅读等，并要求他们在限定时间内保质保量地完成。B类学生，侧重于方法指点。如：记忆窍门、朗读技巧、SQ3R阅读法等；C类学生则着力于学习习惯的培养、思想感情的熏陶。D类学生以激励为主，强调循序渐进。让他们明确：成绩的落后在于知识链条的中断，因为他们中的大多数人，身体并不比别人差，智力也不比别人差。如让他们练习以下题型：造句、选词填空、词语搭配或者朗读、听写、复述等。这样通过简单而有趣的学习，让他们找到成功感，走向自信，从而乐学、好学。教学中充分发挥小组合作的优势，把自检、互检、他检相结合；在小组合作中，特别是D 类学生（后进生），进步很快。
其实，我很多的启示，很多的做法都来源于学生。在我的心目中，学生是天才的摇篮，学生是智慧的源泉，学生是奇花异草的圣地，只要你肯去投入，只要你肯去开发，你就一定能够得到意想不到的收获。
单位：湖北黄石五中