首页 -> 2006年第7期
知荣知耻 成人成才
作者：谈春华
如何将“八荣八耻”变成学生道德营养的食粮，并成为其毕生立身行事的准则呢?我校已经并正在从事下列实践。
一、行是知之始
要实现将“八荣八耻”内化为学生毕生立身行事准则的目标，就必须用日常身边千千万万个能体现出荣辱的事情让学生去践行、去体验、去感知。从身边的事做起，从小事做起，从现在做起。学校无小事，事事是教育。
首先，仪容要端庄、朴素：穿着打扮端庄朴素，得体大方，不比穿名牌、吃名点、用名品，不配首饰，不染发。总之，不以虚荣为荣，不以骄奢为荣，而以诚实为荣、以艰苦为荣。
其次，语言要文明、守信：古人说，言为心声，言必信。内心纯静、坦荡、高雅，语言自然会清正，掷地有声。反之，就会粗俗、肮脏、邪狎、虚伪。无论是同学之间对话，或与长辈交谈，抑或是打手机、接电话、上网聊天等，都能透过语言看出其内心的荣辱修养。总之，以守信重诺为荣，以浮夸虚伪为耻；以高雅文明为荣，以粗俗狎邪为耻。
其三，举止要得体、大方：对父母要孝顺，对师长要敬重，对同学要有同情之心和爱护之举，对别人无意间的过错要谅解，在他人有困难时要主动去帮助。在庄重的场合不吹口哨、不怪叫、不起哄，在宽松的场合要随和，不乖张。总之，以知情达礼为荣，以怪异悖情为耻，以敬老乐群为荣，以损人利己为耻。
其四，心理要健康、豁达：别人取得成就，要为之高兴，而不是忌妒；自己取得荣誉，要谦虚，而不是趾高气扬。遇到挫折，要坚强不气馁。重大考试前不急躁，生活遇到突发的事情不慌张。总之，以宽厚待人、严于律已为荣，以率性躁急为耻；以科学为荣，以愚昧为耻。
青少年处于身心发展的关键期，他们对自身周围的是非、善恶、美丑认识还很模糊，而这些认识又对其世界观、价值观、人生观的形成起着至关重要的作用，特别是他们的比穿、比吃、比用、比玩的虚荣心，怕吃苦、怕脏、怕累、怕用脑的享乐观对他们做人立身的基本准则的确立很不利。做人立身的基本准则又直接决定着其将来做事立业的基本准则。因此，成人教育是成才教育的根基。
二、知是行之成
如果仪容、语言、举止、心理是人的立身之根，那么理想、责任、奋斗、守法则是人的立业之干，只有根深才能干直。只有行小，才能知大；只有行近，才能知远。
在知行统一原则指导下，我校根据自身实际，最近在“八荣八耻”的教育工作中采用了如下方式：
首先，营造氛围，形成正确的舆论导向。具体做法是：①利用班会课，学习“八个为荣”和“八个为耻”的内容，并让学生熟记“八荣八耻”；②利用周一“国旗下的演讲”高扬社会主义荣辱观的大旗；⑤利用校园广播和校园网络介绍全国各地开展此项活动的情况。其二，开展讨论，提高生活中的荣辱认识。具体做法是：①召开主题班会：“寻找校园的荣辱事件”、“讲述身边的荣辱故事”；②组织以知荣明耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻为主题的黑板报设计和电脑美术作品比赛；③在校报《三中校讯》上组织师生开展“知荣辱，树新风”的道德大讨论；④在卫生大扫除、迟到、早退、浪费水电、损坏桌椅、拆拿他人信件、随手乱扔等等校园生活细节中查找自身存在的问题。
千学万学学做真人：新时代的“真人”就是热爱祖国之人，就是服务人民之人，就是崇尚科学之人，就是辛勤劳动之人，就是团结互助之人，就是诚实守信之人，就是遵纪守法之人，就是艰苦奋斗之人。新时代的“真人”需要远大的理想来支撑，需要坚韧的毅力去磨炼。学生懂得了以上道理，深化了以上认识，并内化为可见的自觉行动，那么，学校育人的基础也就夯实了，学生将来做事立业的资本也就雄厚了，我们的受教育者也自然会成为有益于国家，有益于人民的有用之才。
单位：湖北黄石市三中