首页 -> 2006年第9期
作文教学中想象力的培养
作者：李喜华
指导学生写好创新作文，学生可以跳出种种束缚的框框，让想象插上腾飞的翅膀，在时间上贯通古今，在空间上驰骋万里，任意而写，畅所欲想，畅所欲言，以自己的语言方式进行写作。
创新作文，离不开想象，它使学生突破已有的常识，在观点及写法上进行合理的创新，从而使作文以焕然一新的面貌示人，打动人。
在创新作文训练中，我主要从以下几个方面来培养学生的想象力：
一、逆反。反向思维会使很多事物或道理，以发人深思的角度切入，引人入胜。例如：人们习惯到动物园里看关在铁笼里人工饲养的动物、吃高价的山珍野味，并以此为乐。在保护环境、珍爱动物的主题下，引导学生试想，如果被关的、被吃的是我们人类，而享受的是那些动物，将会是怎样的情境？而作为旁观的人，又作何感想?如此写来，要比那些空喊口号的文章不知要精彩多少了。再例如：写某人之坏，从他假公肥私所服务的亲朋好友的角度来写，相信他的“好”，会体现得淋漓尽致，然而读来，却可以尽显其坏。另外，《知足不能常乐》、《弄斧必到班门》、《异想才能天开》等文题，都是以逆反思维为主导的。
二、类比。从相近相似的事物上看，使事物之间产生共性，然后在谈笑之间，给人以深刻印象和领悟。例如从音近、形近、谐音及一词多义等方面去思考，触类旁通，举一反三。我曾经让学生写过一篇文章，题为《迟到》，一个学生由上课的迟到，想到人生课堂的迟到，字里行间透出深刻思考，读来，使人耳目一新；在讲《孔乙己》时，我就引导同学们想象联想，“美味难忘，每位难忘”，然后以此为题，写一篇读后感，学生对这一题目表现得兴味盎然，写起来笔法诙谐，对文章中人物的分析，入木三分。
三、移植。他山之石可以攻玉，吸取他物所长，溶万物于一体，静物活化、动物僵化，都是很好的创新方法。例如：鸟可以人言，人可以化树，然后，从各自新的角度来以新的角色来思来想，所表现出来的观点是与常规截然不同的。
单位：山东文登市三里河中学