首页 -> 2006年第11期
中学课文中的延宕艺术例谈
作者：周晓君
二十世纪形式主义学派的代表什克洛夫斯基认为：“增强感受的难度与时延的延宕艺术，是艺术成其为艺术的主要手段。”的确，恰当地使用延宕艺术，在丰富人物形象，展示人物心灵，表现人物感情等方面都起着至关重要的作用。中学语文教材中有许多成功的例子，现浅析三篇。
一、丰富人物形象——《鲁提辖拳打镇关西》的延宕艺术
鲁提辖估计金氏父女走远了，便“径到状元桥来”，这时，恐怕每个人都认为鲁提辖要大打出手，他不是早就气愤得睡不着，不是早就急不可耐地要“打死那厮”吗？但是鲁提辖到郑屠的肉铺却先坐了下来，而且居然不提金氏父女之事，而是“要十斤精肉，切作臊子”，捱了半个时辰，“再要十斤都是肥的”，一再捉弄对方，却仍不入正题。又一个时辰过去了，读者悬着的心仍不能放下来。鲁提辖还是不提金氏父女之事，而是“再要十斤寸金软骨”，惹得郑屠再也按捺不住，“从肉桌上提了一把剔骨尖刀，托地跳将下来”。至此，才进入“鲁提辖拳打镇关西”的高潮。
在这里，作者巧妙地对情节进行延宕，从而让读者具体感受到鲁提辖粗中有细、善于斗争的性格特征。鲁提辖的人物形象就更丰满而富有个性。这正是延宕的妙处。
二、展示丑恶灵魂——《我的叔叔于勒》的延宕艺术
《我的叔叔于勒》中，于勒的福音书既解决了二姐的婚姻大事，也为全家增添了一份希望，于是便有了哲耳塞岛的旅行。正是这次旅行，使菲利普夫妇见到了他们日夜思念的于勒。但莫泊桑没有让情节急转直下，而是有意延宕，先写父亲去买牡蛎，回来时却“突然不安起来”，“脸色十分苍白”。为什么？因为他觉得“这个卖牡蛎的怎么这样像于勒”。但发了财的于勒已在他的心中有了稳固的地位，因此他不相信这个又老又穷的水手是于勒。接着是母亲去看，回来后明显地在“哆嗦”，因为她也认为这个老水手就是于勒。但她和父亲显然都害怕发财梦的破灭而不愿意相信这一事实。于是便有父亲去问船长。最后父亲煞费苦心，转弯抹角，得到的答案却是这个老水手就是于勒。发财梦彻底破灭，使得他“脸色苍白、两眼发直”，精神仿佛彻底崩溃。
作者在延续兄弟相遇的过程中，展示了菲利普夫妇的丑恶灵魂：利欲熏心、唯利是图。同时也表现了资本主义社会可怕的人际关系。文章的批判力度，也在刻意延缓中得到了加深。
三、强化感情——《雄关赋》的延宕艺术
《雄关赋》一开头，作者深情感喟道：
“哦，好一座雄关，——山海关，这‘天下第一关’的山海关。”
赞美之情可谓溢于言表，哪一个读者能不产生一睹为快的强烈愿望！可是接下去，作者却宕开一笔，并不急于对山海关进行直接描绘，而是笔锋一转，先从“儿时的心中山海关”写起：儿时，作者心中的雄关形象，是“四爷”这个“关东客”给刻下的，这个雄关，有塞上雪，有关外离愁，有屈辱的陈迹……
解放后，作者虽然渴望看到山海关，但长期以来，依然是儿时的“模糊影子”，虽然作者去东欧曾经过山海关，但由于相隔遥远，他看到的只是一片迷离。这种从儿时就形成了的对雄关的久久的思念之情是如此强烈，不能不使读者深受感染，从而强化了人们一睹雄关的强烈愿望。经过对读者思想感情这番预热之后，作者才正式描写眼前见到的雄关。先是仰望，再是远眺，然后是站在雄关之上的翩翩联想。
可是，如果你以为这就是作者真意的话，看下去，就会发现，你错了。原来，作者要赞美的真正的雄关，是存在于人们心目中的信念，是对我们伟大社会主义祖国的深深的爱。至此，作品的感情经过延宕的强化，终于升华为一种更伟大的爱，文章对读者的情感冲击力也自然地得到了加强。
“为什么李尔王认不出肯特？为什么肯特认不出爱德蒙？为什么哈姆雷特迟迟不复仇？……”什克洛夫斯基说：“这是为了延宕，这是艺术程序的需要，通过它，艺术才能保持永恒的魅力，不断唤起接受者新的审美感受，这就是艺术。”
单位：江苏启东市天汾中学