首页 -> 2006年第11期
书香花香劳动致香
作者：孙热民
一、增浓主动接受性阅读的兴趣，共享原汁原味的书香
1、香自主动。主动接受性阅读，既不是形势、工作或上面布置等外力迫读略觉苦味，又不是被现成的答案与判断“牵着鼻子被动读”所感乏味，而是带着喜爱、欣赏、理解、追求、责任等心态，自觉的由衷的如饥的阅读原文、原著、原刊、原报、原创等，从中接受文明的传递、健康人生的秘诀、创新的启迪、个人与祖国共进共荣的动力、歌颂好日子的写作技巧等。似休闲时贴近自然，护理、阅读、沉浸在绿色生态中，吸收着繁荣城市难以得到的大自然分外芬香；又如乐观魅力四射、前途无限的文博会，享受丰富多彩的文化大餐，喜闻温馨和谐的浓浓书香。
2、香自提醒。社会进步、信息无疆、各种挑战、史命勇挑、阅读危机与纠偏等诸多因素提醒我们：务必从源头上夯实促进发展与创新的根基之一“主动接受性阅读”；警惕和纠正因当今社会科学发展与现代生活节奏明显加快、浮躁与功利心抬头致使某些与学习型社会欠和谐的不良偏向出现，如热衷快餐文化和外语、轻视汉语、被动接受性阅读等。只有这样，才能更好地贯彻以人为本、科学发展先进理念，扩宽知识面，弘扬中华文明，提升国民综合素质，与时俱进，跑赢信息与市场，确保中华民族始终居世界前列。
3、香自奠基。别好高恶低。须知：崇高是从基础而来。基础不牢，如地震造孽，地裂山崩房倒人亡。而专家说，灾前防震远胜灾后救援。同理，没有主动接受性阅读，难于汲取读物中的知识营养，如同没有发达的根系难长参天大树，没有牢固的地基难支摩天大厦一样。是的，阅读方式丰富多彩，强调素质教育更要注重高层次的探究式阅读。但没有被误解为低层次的接受性阅读平台奠基，借鉴、传承、探究、提升等就成了无依无靠的“空中楼阁”，悬空悬心。
4、香自促新。别贪新厌旧。别忘红色记忆旧地重游能增强爱国情、废墟尚作新起点、循环经济变废为宝。我们理应关注与积极投身于自主创新，但捧高快餐文化新潮见效快、误解接受性阅读落伍费时而低估它的潜能欠明智。因为没有主动接受性阅读的集成储宝，现代旺市的博客、短信、影视、动画等时髦的“宠物”就不可想象，强劲而长效的创意、创新与发展动力源将枯竭。封顶“庞加莱”也给我们正面提醒。
5、香自“悦读”。经典范文、新闻报纸、新潮网络等不乏阅读精华。无须血性或痴迷，只须强调主动阅读。我们不是单靠吃米活着，还靠阅读吸收营养壮身。“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还懂得做人处世的道理。书读多了，也学会了比较、挑选”(冰心《忆读书》)。难忘主动快乐阅读“精华”，它记载了本土与外洋、脚印与飞船、镜子与标杆、光荣与羞愧、废墟与创新，以及人类生生不息的奥秘、科学发明的真谛、古今中外文明的传递、喜怒哀乐的心迹等。阅读越深入直至细节越觉得震撼、感悟、发现；阅读到动情处越想往下读越觉得受到润物细无声般的熏陶。通过阅读得到启迪、明理、长智、添趣、立德、做人、取胜、保健、益寿、悦目、润心，是无比的快乐!墨西哥在“地球村”读书日前夕连办的“马拉松阅读”；神州诸多文化盛事，如主动捐好书回收旧书扶贫助学的爱心善举、影响深远的文博会、做大做强做深文化产业的紧锣密鼓……无不在召唤我们：在信息与学习时代，请加强主动阅读训练、挤时间快乐阅读吧!何况可用于阅读的休闲时间越来越多。
二、增强接受性阅读的主动性，通过自身辛劳酿造芬香
劳动致香，千古传诵，受益无穷！
1、榜样引香。喜读“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，聆听央视“劳动者之歌”，学习劳模先进事迹，再联想花季读到的蜜蜂爱劳动笑纳百花辛勤酿蜜造福人类的感人故事。以上言行榜样使我们心里豁亮：凭自身勤奋加强主动接受性阅读厚积薄发，喜获丰收，为祖国和人民做出较大贡献，人敬人爱，饭吃得分外香，觉睡得特别甜；不靠自我主动而快乐阅读所得，而傍剽窃抄袭别人劳动成果获利，缺失诚信与勤劳致富美德，终将如贪婪偷食害人的老鼠、蚊子，人恨人打。从而促使我们日趋理性：拒绝不劳而获的诱惑，预防“过劳死”，向劳动致香好榜样看齐，高看厚爱主动接受性阅读。
2、被动非香。多几分理性与清醒能助劳动致香：被动变主动、进步与幸福。
当下繁荣文化活跃的一支“教参与学辅”带着多年教改成果关爱师生。理性使用它，能减轻教师备课与学生学习的难度和压力，有助更深入更全面理解把握课文。但把它推崇成唯一的标准答案或仿效的“样板房”，依赖它，则使教与学陷入被动窘境。由于它事先直接介入了教学重难点、课文主旨、写作特点等关键知识点的“安民告示”，这既低估了如今见多识广的师生教与学能力，也客观上妨碍了师生通过自我阅读、理解、分析、判断、综合而获见仁见智“自选动作”的发挥，久而久之，削弱了师生学习的能力。如同经风雨见世面千锤百炼才能笑到最后一样，生在红旗下长在甜水中的后一代更需补上“磨难教育”方能接好班胜重任。而类似“填鸭式”的喂、无须费劲的过易所得，无助师生最亲身最直接体会阅读的艰辛、乐趣和珍重，反而助长了他们侥幸取胜心理与等靠要惰性。被动接受性阅读培养了被动性的接班人。他们日后想独自展翅高飞回报社会也有心无力美梦难圆。这与教参学辅终极目的：提质相悖。
3、劳动致香。梅花香自苦寒来。接受性阅读首选主动显然较之被动增添了不少苦与难，费时伤脑。说白一点是不吃现成饭自讨苦吃。但论长效，更能体现以人为本、以学生为主体。相信学生，发动学生，向学生提供施展才华的平台和磨炼提升的实践良机。有助于激活学生思维，增强学生理解力、想象力、创造力和迎难而上战而胜之的自信心。最终助学生青出于蓝而胜于蓝。这是我党政和广大人民殷切期望尽快提升国民素质、实现科教兴国战略所必需。
三、发展主动接受性阅读，促进主动阅读百花飘香
百花飘香，招蝶引凤，春意融融。
1、香在发展。发展不仅是执政兴国第一要务，也是促进主动接爱性阅读性阅读百花飘香的龙头。纵观：从革命先辈深夜不懈追求红色真理闪亮的灯，接受改变中国命运、放之四海而皆准的马克思主义的传播与启明；到改革开放社会转型再读鲁迅名篇《拿来主义》，接受“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的教诲与警醒。从保持共产党员先进性教育重温光辉名篇《为人民服务》，接受立党为公、执政为民、大爱无疆的提醒与延伸；到八荣八耻荣辱观宣讲面向全社会进入千家万户等，接受震撼天地、鞭策后人、受用千秋的立德与做人。无不昭示：阅读的形式与内容是活的、发展的，因而不能满足“曾经读过”，而要与时俱进终身阅读；阅读的兴趣不能仅限于个人爱好，应立足于利国利民大局。从而始终坚持用发展的理念、眼光、思路和方法来发展主动接受性阅读。如查找差距、扬长避短、增强主动阅读的兴趣和责任意识、制订可行的长效主动阅读计划、营造宜读大环境等。才能促使接受性阅读似百花飘香：由淡出转红火、由被动转主动、由响应联合国“走向阅读社会”读书日的召唤，到越办越好的神州各地读书月，再到自觉养成个人终生阅读的良好习惯。
2、香在关键。关键注重发展六性：丰富性、健康性、知识性、趣味性、超前性和实用性。因六性既与时代的多元化相吻合，又能满足多元读者群的多元需求；既助增强主动接受性阅读的兴趣和热情，又益促进三个文明：政治文明、物质文明、精神文明建设再上新台阶。当前在外来文化劲吹和改革开放处在关键时期，健康性尤其显得重要。因为健康好书将影响人一生，非健康读物于国于民无益。可喜的是书市上具“六性”的好书已越来越多。但百花飘香若无成群蜜蜂去采花酿蜜，如遇狂风暴雨落英纷纷也可惜。深信随着“六性”良好发展和人们对读书好处认识加深，有远见的“采花酿蜜者”与日俱增。
3、香在久远。加强播香行动，即注重发展多扩：扩大推动主动阅读的深入持久的宣传与教研探究，扩大向弱势群体提供阅读优惠与好书供应，扩大中外阅读覆盖面等。使它香沁人心：从内心认同主动接受性阅读虽不能取代日常饮食，但能超越它，成为充实自我、健康人生、快乐生活、胜任工作、创造佳绩所必需，从而扩大读者群与参与性；使它香飘世界：让中华文明，如《孙子兵法》成为军界商家百姓取经借鉴想读的好书；“孔子学院”成为促进世界和平、合作、发展的文明使者。
我们坚信：书香花香劳动致香，聚香播香，必将香沁人心、香飘天下!
单位：广东深圳市职工继续教育学院