首页 -> 2007年第5期
让写作教学在文学社的阳光下欢笑
作者：陈晓枝
（五）通过邀请名人座谈和派小记者社会采访等阳光行动，可让学生增长阅历，积累素材以提高写作水平。
作文是生活的反映，生活是作文的源泉，作文要靠生活积蓄。文学社通过邀请名人座谈和派小记者社会采访等阳光行动，可让学生增长阅历，积累素材以提高写作水平。座谈采访活动是在轻松愉快的气愤中进行的，为学生提供了用眼看、用耳听、用口说、用手做、用脑想、用心感受的开阔空间。使学生的思维能力、创造能力得到了相应的提高，也为作文教学积累了丰富的素材；更重要的是文学采访和座谈活动还为学生们的思想另辟了一片新的境界，让他们对事物、对生活、对社会有了新的看法，这无疑又是他们作文水平的一种提高。
三年下来，社里共安排了6场讲座，武汉市珞珈山“晨曦”文学社的导师，首届黄鹤楼诗词大赛优胜奖获得者易志仲先生以及因一篇诗歌获奖800元，并缴个人税160元，成为我市初中生纳税第一人的陈伊达同学的亲临指导让社员们受益匪浅；以一篇另类武侠小说《铃儿响叮当》打响江城少年作家第一枪的原华师一学生、今被保送武大国文系的才女戴漓力，也欣然做客文学社，为文学社传经送宝，畅谈心得；七岁便因为妈妈的一句“不写小说就会被警察抓去”的恐吓而出版第一部小说，从此一发不可收拾，16岁以前便发表了六部小说并被保送到华师一就读的“天才神童”、中国少年作家协会主席蒋方舟也欣然担任25中阳光文学社的名誉社长一职；在第三届全球华人少年美文大赛颁奖会上，著名学者、博士生导师余秋雨先生听到我们文学社记者的介绍后，欣然提笔为阳光文学社题写社名；著名学者、中学语文教育专家、全国中学语文教材总编辑顾振彪先生亦援笔写下“阳光文学社阳光灿烂”的题词。文学社导师易志仲先生还带领文学社成员在第三届全球华人少年美文大赛颁奖会上与著名作家合影，名家们的题词合影，给25中师生极大鼓舞。
总之，阳光文学社的这一系列阳光活动，都让学生开阔了视野，增长了见识，为他们的语文学习积累了丰厚的写作素材。正如阳光教育理论所指出的那样，这些阳光活动强调年轻一代要自强自立、合群合作合享，使自己阳光，给别人阳光，大家共同阳光，体现了教育的关爱性与针对性，符合教育的内在要求及现实需要。我相信，随着阳光文学社的各项活动的深入开展，学生作文时就能有话可说，形容生动有趣，作文自然而然地妙笔生花、文思泉涌了。
让文学社的阳光洒遍语文的写作教学吧！让语文的写作教学在文学社的阳光下欢笑！
陈晓枝，女，教师，现居湖北武汉。
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