首页 -> 2007年第6期
巧叙事例彰显文采
作者：李 林
一、紧扣论点，凸显话题
议论文以理服人，论点是文章的灵魂，论据为论点服务。叙述论据必须紧扣论点，体现观点。作文中，话题对全文起着限定作用，不论你确定什么观点，都必须在话题的限定之内。所以，叙述论据的最根本的原则是紧扣论点，凸显话题。怎样做到这一点？基本的方法是在叙述事例的过程中或展开议论时，代入“话题”或与“话题”含义相同词句，进行具体的阐述。
例一：《轻松起跑》
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生轻松淌洋，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在了袋中，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……
例一用“甩开了尘世的喧嚣”“抛弃了名利的纷扰”“忘却了世俗的黑暗”照应“轻松”二字，以“跳跃”“迈出”“采菊”扣住“起跑”，文段选择的事例精确，用词准确简洁，意蕴丰满。既扣住文章的主旨，又凸显了话题。
二、评述人物，张显个性
以名人逸事作为论据，典型而富有说服力，是学生喜爱且擅长的论证方法之一。但在评述人物时，学生往往对人物的精神、品格的认识是模糊的、笼统的，将其置于统一的话题下，不加区别地加以议论，缺乏对人物精神、品格的具体评述，议论显得苍白无力。其实，即使统一在一个话题之下，人物不同，他们的经历、处境不同，精神、品格必然有一定的差异。叙述事例，既要讲“共性“，又要突出“个性”。
例二：《烟随风逝，名随史流》
溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的那一刻。可是，你的名字却始终铭留青史。
项羽
看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情壮志。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚，“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说“至今思项羽”了。
司马迁
看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念写着别人的事迹，却忘记自身的荣耀。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人们铭记着你，就如记得你曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。
例二文章的材料统一在“忘记与铭记”一个话题之下，对于项羽，人们忘记了的是他四面楚歌的窘迫，铭记下来的是他的豪情、他的大度与你的痴情。而对于司马迁，人们只会钦佩他，佩服他忘记了宫刑的痛苦与耻辱，铭记的是他曾说过的“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。统一在一个话题之下，对人物的进行具体评述，深入剖析人物的精神、品格，对于提高学生对历史人物的认知能力、具体问题具体分析能力是大有裨益的。
三、构筑情景，放大细节
人物的语言、行动、心理都是在一定情景中产生的，描摹情景，可以引出人物、事件，增强事例的真实性。表述事例要学会构筑情景，即描摹人物生活的时代背景、生活的具体场景，描摹人物的语言、行动和矛盾心理。从文体上讲，议论文叙述事例虽与记叙文有所不同，但同样要求生动形象，富有感染力。怎样使叙述事例有一定的感染力？放大细节是一种有效的方法。主要的方法有放大人物的肖像，引用人物的语言，突出人物的行动，描摹人物的心理。即在一定的情景下描摹出人物是“怎么说，怎么做，怎么想”的。
例三：《位置与价值》
青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，却不谙官场的黑暗。即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。不羁的诗仙怎忍在朝常之上的倾轧与黑暗？倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
例三在尺幅之中，描摹人物形象，引用人物语言，简述人物行动，给人留下鲜明的印象。
四、叙议结合，强化议论
议论文重在说理，适当的叙述是基础，恰当的议论是升华，只叙不议就会缺乏力度，只议不叙是无病呻吟。叙议结合，强化议论，是议论文说理最基本的原则。写作时，可以先叙后议，也可以夹叙夹议。叙述要简洁准确，议论要有哲理、有气势，切合话题。
例四：《双赢的智慧》
昭君出塞，流传千古。匈奴停兵，请求和亲，增强和睦，共谋稳定。为了黎民苍生，为了边塞稳定，昭君，和平的使者，为双方的百姓带来了和好的福音。这又是一种双赢的智慧。
例四以“昭君出塞”四个字来叙述事例，行文极其简略，而议论却深刻独到，从“匈奴停兵，请求和亲”、“边塞稳定”、“和平的使者”几个方面对昭君出塞意义进行了充分的肯定，升华了文章的主旨，突出了话题。
当然，文章选用的材料不同，叙例的方法也就不同。描摹法、对比法、独白法、排例法等都是议论文常用的方法，这里不再赘言。总之，熟练地掌握一定的叙例技巧，可以使文章凸显主旨，紧扣话题，彰显文采。
李林，男，教师，现居湖北枣阳。