首页 -> 2007年第8期
让多媒体为语文课改助一臂之力
作者：余 雯
笔者就语文教学中如何运用多媒体技术实现新课改目标，结合自己的教学实践谈谈拙见：
一、创设情景，以景激情
俗话说：读万卷书、行万里路。学生因条件限制，只能在“一屋之内”了解天下事了，而多媒体教学的最大特点就是：可以使知识具体化、形象化，方便学生感知、理解和记忆。其功效在那些文质俱佳的美文中表现尤为突出，它可以将抽象的文字还原成为形象的图画，从而获得如闻其声、如见其人、如临其境的效果。这样可以充分调动学生的各种感官，产生学习兴趣，提高学习的积极性，课堂效率自然跟着提高。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说的正是这个道理。
如《三峡》一文，描写了三峡的美丽、奇特的景色。这篇课文语言流畅，文字优美，字里行间流露出作者对祖国大好河山的热爱之情。然而，由于学生对三峡的山山水水没有感性认识，任凭教师“千呼万唤”，学生对三峡的“意”不理解，“情”也难以激发起来。而借助多媒体课件进行情景教学，便能收到良好的教学效果。上这一课时，我先告诉学生，今天老师将当一回导游，带大家到三峡去作一次愉快的旅游，同学们兴味盎然。当他们从电视屏幕上看到三峡诱人的景象时情不自禁地发出感叹，有的说：“三峡太美了”。有的说：“三峡太雄伟，太壮观了”。有的说：“有机会我一定要亲自游览三峡。”学生们置身于三峡的美景中，心中怎能不涌动起由衷的情，由衷的爱。
二、激活想象，以静思动
多媒体课件可以为学生提供生动的表象，激发他们插上想象的翅膀，积极主动地去思索、去创造，激励他们在无垠的思维空间中任意驰骋。如教《我的叔叔于勒》一文，当讲到若瑟夫这个人物形象时，我让学生看《若瑟夫付钱》的画面，并提出思考题：面对眼前这位衣衫褴褛、满脸愁容的于勒叔叔，若瑟夫付钱时的动作，站的姿态有什么特点？尤其是从他的表情中可以想象一下，此时此刻他会想些什么？学生据图联想，静中思动，进行合理想象，有的说：“他在想，他实在太可怜了，他是我的亲人啊，我该怎么办呢？”有的同学说：“他是父亲的亲弟弟，父亲为什么这么狠心，躲避他，咒骂他？叔叔，请相信我，不久的一天，我会来把你带回家去的！”这里借助多媒体课件为学生提供了想象的材料，架起一座表象与思维的桥梁，加速融入到文章的意境之中，使学生对文章内容的理解层层深入，对情感的体验步步加深。“资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系”这一文章主题也无须我再“灌输”到学生的头脑中去了。
三、对比揣摩，化难为易
在语文教学过程中，听、说、读、写能力的培养是语文教育者的主要任务。其中听说能力的培养，以往常常依靠教师的朗读和理解以及学生的复述、回答、质疑来进行，有时为了加深印象，教师也往往辅助以板书和绘图。这种做法既费力、费时，又收不到良好的效果，使课堂效果大打折扣。而利用多媒体教学，则完全可以避免这种低效率的重复性劳动。我们可以将需要板演的文字或图画制成一些模板，配以优美的话外音和相应的曲子，使学生在听觉和知觉的作用下，加深对知识结构的认识，并由此产生想象和联想，提高审美趣味。
如在教学《罗布泊，消逝的仙湖》一文时，在课堂进行了朗读、讨论等一番喧闹之后，我将事先准备好的多媒体课件作了展示：屏幕最上方显示“今昔对比篇”五个大红字。屏幕左上角出现过去的罗布泊画面，旁白文字：昨天的罗布泊牛羊成群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。屏幕相对的右下角出现今天的罗布泊画面，旁白文字：今天的罗布泊是一望无际的戈壁滩，没有一根草，一条小溪，没有任何飞禽敢于穿越的生命的禁区。这次课件展示足有五分钟之久，在这期间，有的学生凝神静思，有的眉头紧蹙，有的轻轻地翻看着书、交头接耳……在课件创造的静的磁场中，我们仿佛感受到了学生心灵的震撼、思维的闪光、智慧的火花在擦燃。让人不禁感觉到：自主、合作、探究的学习方式，自主应是前提。此时多媒体的使用，是撼人心魄的，也是最有利于学生体验的。
我们知道，汉语是世界上最优美的语言之一，语文课就是让学生学习祖国语言文字，而学习的过程就是一个理解和感悟的过程，这就需要留给学生充分玩味和思考的时间。一节课频繁地运用多媒体，会极大地妨碍学生的自由探索。教师传授得再多，在学生脑海里也会转瞬而为过眼烟云，记住、理解和思考的都很少。这种貌似“丰富多彩”，实则收获不大的课，除了满足相当一部分学生的好奇心外，他们的思维根本没吸收到多少营养！因此，我们语文教师在课堂上一定要适时合理使用多媒体课件，这样不仅能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能极大地调动他们的学习的积极性，使其积极主动地投入到学习之中，呈现最佳学习状态，从而达到提高课堂效率的目的。
实践证明，我们只要认真研究和大胆尝试计算机辅助教学这一现代化教学的手段，不断地学习、掌握这种技术，很好地运用于我们的教育教学工作之中，提高工作效率，充分利用微机多媒体辅助教学的优越性，调动学生的积极性，就一定能有效地为我们语文课改助一臂之力。
余雯，教师，现居湖北襄樊。