首页 -> 2007年第8期
话题作文三说
作者：邱用俊
1.话题作文是一种为教、学、考三方共同接受的命题形式
话题作文作为一种全新的作文命题方式，它由命题作文和材料作文金蝉脱壳而来，而独领风骚于作文教学领域和语文考试领域。话题作文也有题目，但那只是引发学生写作的一个由头，而不是规束学生必须据此而写作的一个文体。话题作文也有材料，但所给的材料仅仅是对话题的一个说明，一种解释，目的在于推出或引出话题，帮助学生理解话题。话题作文的核心是“话题”，学生完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料作文的内容写作文。在现实生活中，由于在对话群体中存在着一个“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”而自由自在的“谈”，可以海阔天空地“谈”，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。因此，在话题作文的“话题”面前，学生是自主的，可以自主立意，可以自主拟题，可以自选文体，而“话题”本身则是学生自主写作的一个由头。在话题作文的话题材料面前，考生也完全是居高临下的。在考生的眼里，材料只是对考生写作的一次引领，对话题的一个说明和一种提示。考生写作可以经由它，但不必依据它，写作完全是自由的。总之，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文。它给考生带来的是一方自由飞翔的天空，一片自由奔跑的绿野，一张展示个性的平台，一次自主发展的实践。
2、话题作文体现了作文教学新理念
写作是考生语文素养的核心内容。话题作文对于考生来说是一种比较自由而宽松的作文形式。它不仅是对作文命题方式的创新，而且也是对作文教学的一种新的理念追求的客观反映。话题作文的理念追求主要表现在五个方面：
（1）自主写作。所谓自主，就是要求考生根据个人特长和兴趣自主写作，以负责的态度陈述自己对社会、对人生、对生活、对环境的看法，写出自己的真情实感，培养自己的科学理性精神。要根据不同的话题要求，拟自己满意的题目，写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式。
（2）独特体验。话题作文要求考生多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验，对自然、社会、人生和生活有自己的独特感受、真切体验和独立思考，尊重考生在学习过程中的独特体验。
（3）放飞个性。话题作文关注考生的个性发展，无论在内容上还是形式上，都尽可能地削减限制条件，给考生施展才华、吐露心声留下广阔空间，让考生写出真实、真切、真诚、真挚、有人文关怀、有文化品位、有思想底蕴的好文章来。
（4）展示特长。话题作文只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有一定约束力的“话题”。它不置陷阱，不设圈套，要求考生的作文有个性、有创意、在写作的过程中最大限度地发挥自己的写作特长。
3.话题作文呈现出以下新特点
话题作文是针对某种现象或某种事物，由考生围绕话题自由命题进行作文的一种比较自由的作文形式。在口语交际中，话题是谈话各方共同谈论的中心，是大家说话的由头；在话题作文中，所有的考生都围绕着这个话题写作文，话题是考生写作的由头。就话题而言，话题作文与口语交际有许多相别之处。首先，口语交际中的话题是谈话各方临时认定的，大家都围绕这个话题而说话；而话题作文中的话题则是由命题者预先设定的，所有的考生都必须围绕这个话题开口讲；而话题作文中的话题则是所有考生都熟知的信息，大家都可以围绕这个话题动笔写。第三，口语交际中的话题是谈话各方共同认可的感兴趣的问题，在谈话的过程中根据意愿还可以更换话题；而话题作文中的话题则主要是命题者的主观意向，考生只能遵从话题而不能自选话题。第四，口语交际中的话题是被现场情景激活了的信息；而话题作文中的话题则必须设置情景激活考生的库存信息。第五，口语交际中的话题是谈话各方自由的信息交流和思想交流；而话题作文中的话题主要供考生写作，其作文则仅供阅卷者评判。
总之，话题作文作为近几年的一种新的命题形式，我们广大教育工作者需要在教学实践中不断探索，不断提出新的理念，力求做到教学相长。
邱用俊，男，教师，现居湖北安陆。