首页 -> 2007年第11期
借用古诗名句写出彩文章
作者：刘国利
首先，围绕话题，打开思路，展开联想和想象。从自己的诗歌储备中检索需要的诗歌。
例如以“母爱”为话题，可以让孟郊的《游子吟》走到我们的作文中间。以“位置”为话题，可以让郑燮的《竹石》走到我们的作文中。
其次，围绕话题，确定使用方式.。具体展开可有以下方法：
1、诗句并举阐释话题
⑴以“幸福”为话题
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
⑵以“思念”为话题
思念是一道风景。思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡、相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使太白先生陷入伫立玉阶叹长亭短亭何日是归程的惆怅；思念使边塞诗人双袖龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。
⑶以“读书”为话题
读书真好，它使我足不出户便欣赏到大漠孤烟、长河落日；欣赏春风十里扬州路，二十四桥明月夜。读书真好，它让我穿越历史的隧道，走马塞上，看黄沙百战穿金甲；流连赤壁，观谈笑间樯橹灰飞烟灭。读书真好，它让我徜徉于想象的时空，和李白举杯邀明月，与义山共剪西窗烛……
2、意境再现。以与话题密切相关的诗或诗句的意境为背景展开描写。
以“母爱”为话题
悠悠寸草心
人生路上，一回首，就能望见简陋的家中，那盏昏暗的油灯，在风雨中飘摇，却始终不灭。
那晚，就是母亲粗糙的手，点燃了满屋的温暖。
灯光下，又是母亲粗糙的手，颤颤地瞄准了针眼。一次又一次，一次又一次，用那根细细的针，长长的线，穿缝出一件名为母爱的衣服，每一针，仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。
缝好了，母亲将衣服穿在我身上，把扣子一粒粒地扣好，又反复抚平衣服的每一丝褶皱，仿佛要帮我拂去人生路上的仆仆风尘。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路。”
我知道，我是春天里一棵稚嫩的小草。母亲会用阳光般的注视恩泽我的一生。
今生今世，我，明白了风雨中那盏飘摇不灭的灯。
3、诗句引证法。
⑴学然后知不足
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足的学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
⑵心灵的守望者
“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，这是屈原的选择，纵然身投汨罗江，他不曾后悔；“臣心一片磁针石 ，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择，即使捐躯献国，他不曾后悔；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅的选择，虽然为反动文人所“唾弃”，他不曾后悔……为什么！为什么他们都没有享受荣华富贵，高官厚禄，却至死都坚持自己的信念？因为这是心灵的选择，生命的尊严。人不可有傲气，但不能无傲骨。面对抉择，不用手选，而要用心选，用心去面对选择。
当然，要想正确运用诗歌名句，为作文增添文采，需要同学们注重平时对诗歌的积累，有了这些的源头活水，自然会写出一派“天光云影共徘徊”的风景。
刘国利，教师，现居河北唐山丰润区。