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如何提高语文复习效率
作者：黄金勇
如何提高初中语文复习的教学效率，笔者根据自身的教学实践，粗略地谈几点体会，以作引玉之砖。
一、制定正确的复习目标
正确地制定复习目标，才能有效地开展复习活动。在制定复习目标时，可以参考《初中语文新课程标准》和省市《初中毕业、升学会考大纲》等的相关要求，精心设计复习教学的目标。一般目标都应涉及语文基础知识的掌握及其应用，它包括语音、文字、词语、句子、标点、修辞、常识等知识点。其次就是现代文阅读和文言文阅读，现代文阅读要求以记叙文，说明文和议论文三种文体为主，着重讲清词、句的语境含义，段篇的结构和层次，文章的主要内容和中心，不同文体的语言特点。文言文阅读重点目标是理解字词、理解句意、理解文意。最后就是作文复习，要求能写简单的记叙文、说明文、议论文和常用的应用文，做到中心明确，内容具体，结构完整，语句通顺，格式正确。复习目标要适度，不能过高，也不能过低。
二、选择合适的复习内容
复习内容指的是学生复习训练的材料。复习教学过程也就是复习材料信息的传播、反馈、再生和升华的过程。复习内容的选择要有针对性，克服盲目性和随意性，例如对重点词语的理解，课本中作注的词语要重点复习，如《背影》中的“蹒跚”，《春》中的“酝酿”等。复习内容的选择还要有典型性，要注意到训练材料对知识点的涵盖面，通过训练，寻求规律，掌握要点，举一反三。在复习过程中，要选择一些课文中的经典段落重点复习，例如《从百草园到三味书屋》中的“不必说碧绿的菜畦，……”这一段，从字、词、句、修辞、语意、语境等方面作重点复习。
三、精心设计复习课型
复习课型的设计应体现“以教师为主导，学生为主体”的教学思想，注重学生的实践活动。
根据复习的内容，一般应设计好以下几种课型。
l、基础知识复习课型，复习过程中始终要把基础知识扎实地复习好，使每个学生牢固地掌握基础知识，通过整理梳理，分类分别地复习。
2、阅读训练复习课型，阅读训练的复习要选择好材料，有计划，有目的，有步骤地进行，每一种文体都要兼顾到。
3、应用文复习课型，在复习过程中关键要让学生动手写应用文，写完后学生互相批改，发现错误及时修正。
4、大作文写作训练课型，以中考作文评分标准为依据，从思想、内容、结构、语言、书写、字数等方面提出明确要求，从中考优秀范文中适当训练学生的大作文。
5、试卷讲评课型，重视解题程序和方法的指导，善于分析典型错误的原因。
四、灵活应用复习方法
要提高复习效率，还必须讲究复习方法，根据不同的知识点和能力的要求，可采用不同的复习方法。对基础知识的掌握可采用强性记忆法，对阅读训练的复习可采用比较法，对文言文的复习可采用归类分析对比法，对作文的复习可采用有效训练法等，只有灵活运用复习方法，复习效率才能不断提高。
复习是一门艺术，只要找到一些规律，复习的教学效率就会大大提高。
黄金勇，教师，现居江西峡江。