首页 -> 2008年第2期

掌握四字要诀 写好高考作文

作者:王定授




  高考作文有没有秘诀,回答是肯定的。“准、稳、新、亮”四个字就是高考作文得高分的“绝招”与“要诀”。
  一、准,是指审题要准确。高考作文已经打破“话题作文”一统天下的格局,作文命题形式趋于多元化。2005、2006年高考语文卷均为16套,2007年是18套,以“话题作文”为主,兼有材料作文、定题作文、定题定体作文。
  首先讲话题作文。话题作文审题时有两个方面必须准确理会:一是“话题指向”,二是“话题限制”。所谓“话题指向”,就是指命题者在作文材料或提示语中给考生一种“暗示”,该话题作文应该从哪些方面去思考,去立意,去选材。所谓“话题限制”,就是材料和提示语提示考生不能“那样写”。比如2000年高考作文,话题是“答案是丰富多彩的”。“丰富多彩”是一个褒义词,暗含着话题的情感指向与审美指向。话题中“理解、看法”的多样性也是有限制的,它不是“盲人摸象”,不是良莠不辨,不是混淆是非,不是黑白颠倒。
  此外,在审题时,还要弄清楚关系型话题与选择型话题的区别。比如这样一个作文题;
  老子曰:“上善若水,水善万物而不争。”
  孔子曰:“君子群而不党,矜而不争。”
  鲁迅对旧中国国民却是“哀其不幸,怒其不争。”
  毛泽东说:“一万年太久,只争朝夕。”
  人,于事于物,有时要“争”,有时却要“不争”。
  请以“争与不争”为话题作文。
  这是一个关系型话题,既要写“争”,又要写“不争”,如果只写一面,就不能算切题。当然,可以一个方面详写,一个方面略写。
  如果把话题改为“争”或“不争”,那就可以任写一面了。
  第三,还要弄清话题的虚实关系。理解话题的比喻义,透过话题的表层意思,理会其深层含义,学会实题虚写。比如2007年江苏卷的“怀想天空”,浙江卷的“行走在消逝中”等。
  其次是材料作文。材料作文的命题指向隐含在材料之中,考生要准确地理解材料,从材料中提取观点,生发感悟。比如,2006年高考全国卷I、II卷都是材料作文。第一卷的作文材料是乌鸦抓山羊的故事,材料蕴涵的主要观点是要正确认识自己的能力,要讲究主观愿望与客观条件的统一,不能盲目仿效。考生如果准确解读出了材料的这个内涵,作文就不会跑题了。同时,材料中还有一句重要的话,就是牧羊人孩子说的“它也很可爱啊!”。这又给考生一个提示:乌鸦的“勇敢”是以单纯为前提的,这种拼搏精神也是可贵的,相类似有“精卫填海”、“愚公移山等”,从这方面立意,也是可取的。
  此外,材料作文的写作原则是,文章必须引用材料,然后再从材料中提取观点,生发感想。但必须注意的是,引用材料时不能照抄原材料,只能用作者自己的语言来概括材料。这种概括既要准确,又要简明。
  第三是定题作文,也叫“同题作文”,审题时不能马虎,规定是什么题目,就是什么题目,一个字也不能增减,如果题目有标点符号,也只能照录不误,否则就会被判负分。
  第四是定题定体作文——命题者既给考生规定题目并且规定文体。比如,2006年高考天津卷“请以‘愿景’为题写一篇800字的议论文”;湖南卷“以‘谈意气’为题写一篇议论文”。(2007年18套卷,除诗歌外都没有其他文体限制)
  二、稳。所谓稳是指高考作文在选材、立意、文体以及语言表达上不要随意“标新立异”。如:选材上不要用怪诞的、脱离生活实际的不具有典型性的材料,不要选取那些“青少年不宜”的材料。2004年我写过一篇题为《〈发廊女〉被判低分,提醒考生慎写另类作文》的论文来警示考生。其实,《发廊女》是一篇紧扣“买镜”话题,在立意、结构、语言表达都属上乘作文的诗作(那年没有文体规定),由于考生把发廊女低级趣味的生活用纯自然主义的描写写入作文,结果被判为三类作文。立意上,要以歌颂光明为主,不要偏离基本的政治原则、公认的社会道德和公众认同的价值取向,而去揭露所谓的“社会阴暗面”。在情感上,不要发牢骚、宣泄过激情绪和不满,不要“愤世嫉俗”。在文体上宜用散文、记叙文、议论文这几种常式文体,不要随意用怪异文体,例如不文不白的文体。在语言表达上,宜用汉语规范语言,慎用港台语言、网络语言和“新生代语言”。例如,将“喜欢”说成“稀饭”,将“我”说成“偶”,“别生气”写成“847”,再见说成“886”等,不要动不动来一个英语单词。
  高考作文如果做到了“准”“稳”两点,而且又避免了被判负分的错误(无题、错字病句、字数不够、格式不规范、使用标点符号不规范、卷面不整洁),那么,这篇作文就稳拿46分了。
  三、新。所谓新是指见解新颖,材料新鲜,构思新巧。新和稳是对立统一、相辅相成的,考生要在稳的基础上求新。要做到“见解新颖”,就要善于从平常的生活中提炼深刻的主题;“材料新鲜”,就要学会从生活中去发现那些没有被人发现的典型故事与细节;“构思新巧”,就是文章的结构不要太复杂,三五段落,条分理析,晴朗简单。高考作文的结构最忌“明线与暗线交接”,最忌对话连篇。
  四、亮。所谓亮,就是文章要有闪光点,要有评分标准中得发展等级的得分要素。这个“闪光点”既可以是选材方面的,也可以是立意方面的,还可以是结构和语言表达方面的。正如南京师大何永康教授说的,高考作文“必须有光辉,没有太阳,应该有个月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!如果连萤火虫都没有,那就只能在基础等级徘徊了。”
  如果在准、稳的基础上又做到了新、亮,那么这篇作文就能获得55分,甚至满分了。
  
  王定授,男,中学语文教师,现居湖北通山。