首页 -> 2008年第3期
让快乐伴随着孩子健康成长
作者：张晓雪
一、培养孩子的自信心，体验成功的快乐。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。我认为一个孩子要健康、快乐的成长，首先要学会自信。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。
1.多鼓励，少责备。我们平时多给孩子一份表扬、鼓励，就是多给了他们一份自信心。鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励，孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要责备他。第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。因此，作为老师，切忌用尖刻的语言，讽刺责备挖苦孩子，不能用那个孩子的优势比这个孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。假设一个人从小在挑剔和抱怨中长大，那他就只学会挑剔和抱怨；如果一个人从小在赞许和感激中长大，那他就有可能学会每时每刻感受生活的乐趣。
2.体验成功，增强自信心。成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，成功的积极体验会增强孩子的学习动机，激发他们再尝试的欲望。因此我们应帮助孩子获得能力，使孩子实现成功的愿望。因此，老师应根据孩子发展特点和个体差异，从日常生活入手，适时、适宜地提出他们力所能及或稍克服困难就获得成功的要求，给予独立锻炼的机会，才能让孩子体验成功的快乐，建立真正的自信心。
二、培养孩子的兴趣，感受学习的快乐。兴趣是人类最可贵的天赋，是创造力的源泉，兴趣是自觉学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。在日常的生活、学习中，我们应注重培养孩子的学习兴趣。贪玩是孩子的天性，孩子总归是孩子，他们与大人的世界是迥然不同的。要想破解他们成长的心灵密码，让他们上课不贪玩、不做小动作、集中精力学习，就需要我们当老师的多一点，再多一点的理解和宽容，给他们快乐，给他们幸福，做一个孩子心里最可爱、最值得信赖的朋友。不要让孩子排斥老师而是喜欢老师，让孩子在和老师的友好关系中轻松学习，我们不要剥夺孩子玩的权利，让我们利用孩子贪玩喜爱游戏的特点，带领他们在游戏中学习，让孩子们玩出知识、玩出乐趣、玩出智慧。这样不仅给了孩子知识还给孩子带来了快乐。
三、培养孩子的良好习惯，享受成长的快乐。良好习惯是健康人生之基，俗话说，多高的墙多深的基。否则，根基不牢，地动山摇。搞建筑如此，做人更是如此。几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。所以，中国俗语中有“三岁看大，七岁看老”之说，其含义之一就是从儿时的习惯可以推测未来。
习惯决定人的性格，良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的培养要从小开始。培养习惯包括矫正习惯，最重要的方法就是训练，没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。训练时应做到：1、持之以恒。研究表明最容易的习惯训练要连续坚持六个星期；也就是说从行为到习惯的养成至少要有六个星期。2、训练要严而又严。没有严格形不成习惯。事实上，要让孩子健康成长，批评是必不可少的。毕竟孩子犯错误的过程也是他们不断成长的过程，好多规则，好多道理，老师和家长在该坚持的时候一定要坚持，否则，孩子便不会有正确的对待人生的态度。批评要给孩子这样的感觉：孩子你仍然是最好的孩子，犯了错不要紧或失败了没关系，我相信你能改正。让我们多给孩子们以宽容、支持和鼓励，让他们快乐地生活，快乐地学习，在快乐中创新，在快乐中成长。
总之，在孩子一生的道路中，我们应以爱心对待孩子，以诚心教育孩子，让孩子在爱的怀抱里健康快乐地成长。
张晓雪，教师，现居山东枣庄。