首页 -> 2008年第7期
彰显作文语言之魅力
作者：张德玲
古人云，“义虽深，理虽当，词不工者不成”，“言之无文，行而不远”。语言是文章的外衣，对于突出文章中心有着至关重要的作用。提高语言修养，增强驾驭语言的能力，对作文来说，作用是不言而喻的。这就告诉我们如果文章的语言好，能充分地表现内容，就可以赢得读者的青睐。反过来说，作文如果只是平铺直叙地把生活中的内容记下来，那么应该说文章就像炒菜不放油盐一样淡而无味。
要想让作文语言新鲜起来，我们不妨从以下几个方面进行尝试：
1、词句要新鲜
这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。请看下面的例子：
作文《国在山河破》中小作者这样写道：“中华人民共和国‘在’着，无产阶级专政或称人民民主专政‘在’着，人民当家作主‘在’着。”“国在”与后文的“山河破”形成鲜明的对比，这一个“在”字，如大吕黄钟般振聋发聩，激发人们的环保意识，语言的味道变得大不相同。由此可见，语言的新鲜太重要了。
2、角度寻巧妙
所谓角度巧妙，指的是句子的切入角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中，写出语言的个性，请看下面的例子：
①小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。②小舢板摇动了大海。③爸爸的爸爸不见了，这个疯老头哪儿去了呢？
以上三个句子，在叙述角度上表现出独特的个性。若写成“爸爸丢了小珊珊”、“大海摇动小舢板”、“爸爸又不见了”，句子的表达就毫无个性可言了。
3、形式看别致
这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式，它在句子的组装、句式的变换、词的搭配等等方面都突破了惯用模式，往往有一种新奇之美。在一篇文章里，同样的意思，换一种表达形式，其效果就会有很大的差别。可以运用多样的句子：平缓的陈述句，强烈的反问句，表意严密的长句，简洁有力的短句，形式整齐的整句，灵活生动的散句等等。请看下面的例子：
听，晨跑的音乐响起了！看，校园里顿时便充满了活力！同学们欢笑着跑着，新的一天就从这里开始！闻，又是那股令人熟悉的活力的香气！
短句有力地表现了沸腾的校园，青春的活力，读来铿锵有力，与长句结合起来形成一种回环往复的节奏美。
4、文笔求活泼
托尔斯泰曾说：“语言应当是活生生的。”也就是说，作文语言忌刻板，要富有表现力、形象性和激情。优秀作文语言生动活泼、蕴藉深厚的奥秘有二：
①语言富有个性。
作文考查要求都有“鼓励有创意的表达”这一项。作文语言不必生硬地模仿别人，也不能光靠华丽的辞藻来装饰，而应该根据自己的个性特点来使用语言，或娓娓道来，或含蓄隽永，或机智幽默，或平易朴实，或想像丰富奇特，或在通俗中见真情，不一而足，关键是要有个人的特色。
②巧用修辞格从来都是非常有效的途径和方法。
善用排比，妙用比喻，灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等都是比较奏效的手段。如：“越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山如画志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。这段文字巧妙地穿插了几句诗词，显示出作者的文学修养。
其他修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
刘勰在《文心雕龙》中说到“操千曲而晓声，观千剑而识器”。句中“千曲”、“千剑”均指广博的积累；“操”、“观”均指锻炼。我认为语言训练的最好途径是读和写。“读书破万卷，下笔如有神”，深刻地阐明了读与写的关系，强调了读的地位。这就启发我们下点功夫，认真读书。那么，读什么？又怎么读？请同学们坚信，编进教科书的文章，都是精选的典范作品。一些生动的情节，典型的情节，在理解的基础上要力求成诵。而且要养成习惯，贵在坚持，以求自己的语言趋于成熟、书面化。从人家的作品中得到些营养，不断地充实自我。还要多动笔。俗话说：“拳不离手，曲不离口”、“好记性不如烂笔头”，可见练的重要。平时勤动笔，认真写好课内作文，同时练习写日记，写周记，写心得等，肯定会有收益。在练笔的过程中还要记住四句话：“捕捉令人感慨或困惑的镜头，录下稍纵即逝的感觉，描写与众不同的人和事，抒发惟我独有的乐和忧。”另外，还要养成推敲的习惯。自己写出来的东西，要仔细地读，反复地改，力求把话说得有序、简练、准确、生动些，把它修改到自己最满意的程度。我相信，长此下去，一定能够“功到自然成”。
当然，不少同学认为语言的新鲜，就是追求华丽和繁复。为了做到这一点，而置内容于不顾，写的文章别人看了如同雾里看花，摸不着头脑，读天书一般，那无疑失去了作文的意义。
张德玲，教师，现居湖北枣阳。