首页 -> 2008年第9期
一堂绿色作文训练课
作者：邵志芳
歌曲：《烛光里的妈妈》
板书：在每一朵花的背后，都站着一个季节。在每一个人的背后，同样站着的有我们的亲人、朋友、师长、陌生人……
二、导入新课
也许当刘翔以12秒91的成绩，身披国旗，一跃站在世界面前的时候，也许当“神舟”六号载人飞船带着中华民族的飞天梦想飞向天空的时候，你都曾经为之感动过，但我想这些能增强民族自豪感和自信心的壮举更适合“感动中国”，而发生在我们身边的关于我们的亲人、朋友、师长的点点滴滴倒是能真正拨动我们的心弦，而令我们为之深深感动的。
三、合作学习
[小组交流，推荐发言]交流自己的感动，让大家分享这份感动。
学生甲：母亲早产，双胞胎妹妹夭折，别人都说留下我，会有后遗症，在亲情的感召下，父母坚定地作出了留下自己的决定，他们的爱，令自己感动一生。
学生乙：母亲对自己贪玩的责罚，自己不理解，后来母亲坐在自己床边偷偷流眼泪，自己有一种感动。
学生丙：总觉得父亲是一个倔强的人，但有一次发现爸爸在房里，跪在别人面前，请求借到学费供自己上学，内心十分震动。
[教师点拨]“亲情”是同学们习作中的一个永恒主题，除了父爱、母爱，还可写隔代之爱。（亲情题材）
四、教师拓展
2005年10月10日，在中央二套“梦想中国”的决赛现场，南京艺术学院的吴文璟以劲歌热舞，以106万短信的支持率夺得金蝶奖，雄踞冠军宝座，将李咏的舞台变成自己放肆的森林。成功的秘诀除了酷似刘德华的帅气的外貌，音乐的天赋，还有更重要的一条：他一直勤工俭学，把挣到的每分钱都交给父母的令人感动的内心独白，以及他精选的那首清唱的老歌《朋友别哭》，使得不同年龄的人都为之感动，继而为之疯狂。
[播放吕方的《朋友别哭》]体会歌词内容，提醒学生除亲情外还可写友情。（友情题材）
五、自述经历
大学毕业后，由于语文教师奇缺，我被分配到一所偏僻的乡村中学，校舍破落不堪，每次回家还要过铁路、钻火车。从上海大都市的天之骄子一下子变为乡村女教师，心理感到特别委屈、失落。于是我为排遣内心苦闷，给大学的老师写了一封信，意外的是，我很快收到了老师的来信：“我是含着眼泪读完你的来信的，我猜你是含着眼泪写成的。毕业了，并不是所有的学生都需要召唤老师的，但你却不同，因为你需要我。”接着她讲述了自己文革时两次下放到安徽农村山区劳动、教书的情形：学校与宿舍1—2里路，晚上备课完了回宿舍，几个女教师都是打着手电筒结伴而行，远处山壕上隐约可见点点绿光，那是狼的眼睛！……民风纯朴，孩子可爱，最后她说：农村的孩子也需要学习啊！这句话深深感动了我，十几年来，它坚定了我为农村的教学事业无私奉献的信念，跟学生在一起，使我感到了人生的最大快乐。提醒学生随着年龄的增长，你会越来越体会到师长对你的拳拳之心。（师情题材）
六、技法指导
[名作欣赏]《背影》、《我与地坛》（节选），找出文中最令你感动的句子。
[小组讨论]怎样使文章写得令人感动？
学生甲：平时仔细观察，要有一双善于发现的眼睛；用心体会，感觉要敏锐。
学生乙：抓易打动人的细节，以小见大，于平淡中见真情（一句话，一个眼神，不经意的一个动作）。
学生丙：善于运用内心独白解剖自身，把主旨引向深入。
学生丁：适当借鉴、移用。
七、教师范读
《伤心儿女》（1999年全国卷满分作文），让学生进一步体会满分作文的成功诀窍：
学生甲：此文除构思奇特巧妙之外，特别引人注目的是“以情动人”。
学生乙：这是一段沉重的、令人伤心而又警醒的感情纠葛和感情冲突，很能在读者心中激起巨大的反响。
学生丙：当我们读到母亲“低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散尽后是一双明亮的眼睛”，然而“正是这双眼睛，给了母亲多少白眼”时；当我们读到兄妹三人“用哽咽的声音数着‘一双、两双、三双……’”时，眼睛顿时湿润了，热血在胸中沸腾！
学生丁：“以情动人”不是空洞的，它必须有生动的、传神的、一以当十的细节描写。
八、教师总结
1、此文给我们一个重要的启示：写记叙文，一定要动情；只有自己动情，才能打动读者，打动阅卷老师。
2、真的父母不是我一生病就冒雨背我上医院的亲情公式，真的同学不是发生误会又和好如初的友谊模板，要写好感动，就要学会感动，要做“懂事”的孩子。
[播放满文军《懂你》的MTV]赏析画面形象，体会歌词内容，烘托气氛，产生震撼的力量。
九、相关链接
（一）“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲(为母捐肾)，在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
（二）“如今，哪里还找得到这么懂事的孩子。”这是人们对湖南在校大学生洪战辉的评价。他在家庭屡遭变故的情况下，12年来永不言弃，自尊自重，克服种种困难，把父亲“捡来”的和自己没有血缘关系的妹妹一手养大，靠做小生意和打零工赚来的钱供其读书的事迹感人至深，在全国高校学生中引起强烈反响。广大高校学子表示，要认真学习洪战辉的先进事迹，自强自立，积极进取，勇于担当报效祖国服务社会的神圣责任。
（三）今年8月网上公开发表“致父亲的信：一位硕士生对姐姐的深切忏悔”一文的湖北硕士杨德超，开始寻找三年前被舆论和生活所迫离家出走的姐姐。他在信中痛恨自己太自私，他说：“全家人，包括我在内，有没有任何其他人出去找过？有没有任何其他人担忧过她的生死？没有！”这封忏悔信一度成为网上焦点，数百个网站论坛转载。好心人在感动之余，接力提供线索，终于于12月在湖南的一个隐藏在大山里的小镇上帮他找到了姐姐。
十、作业布置
1. 用心记录生命中的某一次“感动”，题目自拟，不少于800字。
2. 给父母写一张贺卡;给父母洗一次脚;给父母做一天的家务，体会家长的艰辛。
十一、教学评价
每一个故事都深深打动了学生和在场的每一位听课老师，既帮助学生拓展了选材的范围，又从中掌握了一定的写作技巧。此外，《朋友别哭》和《懂你》两首歌的适时播放，极强地烘托了情感氛围，使本堂课达到了高效的情意目标，最后老师让同学们都做个懂事的孩子以及开展的“三个一”活动，使本节作文课达到了工具性与人文性的有机统一。
十二、教学后记
作为一次完整的绿色作文训练课，必须具备以下三个境界：其一，历练悟性，使学生心动。其二，训练文采，使学生笔动。其三，引导落实，使学生行动。三境之中，心动是本源，笔动是关键，行动是归宿。没有心动，只有笔动，写出来的只能是假大空废话泛滥的灰色文章；既有心动，又有笔动，才能写出健心润笔的绿色文章；至于“心动”、“笔动”之后，应继续追求“行胜于言”，做到“三动”兼备，方始登上了绿色作文的最高境界。情动于中，文发于外；泼墨于纸，铸魂于心；绿色作文课使“作文”与“做人”融为一体。此之谓以人为本。
[附]例文：
珏，生命的奇迹
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