首页 -> 2008年第9期
抒写真情实感 升格高考作文
作者：谢国兰
一、寓情于事
朱自清先生的《背影》是写情的极品，其中最打动人的地方，就是父亲攀过月台为“我”买橘子的情景。其成功启示我们：间接的在写人叙事中抒发感情，就是要善于抓住动情点，把感情灌注进文字中，然后把这种文字精致地捧出来。又如韩愈的《祭十二郎文》、诸葛亮的《出师表》，无不在切切实实的事例中，抒发自己的肺腑之言，读来任人内心受到极大的触动。
2007年高考江苏卷，一考生在作文《怀想天空》中，者写小时候就有落枕的毛病，早晨起来，常常歪着脖子，疼得哭爹喊娘，母亲细心地用棉花做了个枕头。后来到了夏天，棉花被汗水一浸，发出些汗霉味，母亲又托人从外地带来大包绿豆壳，缝制了一只新的绿豆枕，让我睡得格外香，而这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水。到了高中，母亲又在我的行李中悄悄塞进了一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾，这是父亲特地上南京买的。文章以枕头的故事折射出父母的爱，挖掘出了心灵天空的深沉内涵，阅毕全文，我们惊呼“丰富等级中意境深远，感情真挚，简直就是为该考生量身定做的”。这是一个真情的故事，这是一个动人的故事，这篇满分作文启示我们，高考作文应“感情真挚”，“以情动人”。
二、寓情于景
自然景物绚烂多彩，在不同情况下又千变万化，这就为人们抒发不同的感情提供了广阔的天地，刘勰说：“情以物藉”，“物以情观”。很多抒情诗的作者就是常常借助于某一景物来抒发某种思想感受，把景物描写和作者抒情融合，达到情景交融的境界。王国维曾说：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”马致远的《汉宫秋》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”寥寥几十个字，写尽了远在天涯的“断肠人”的愁绪。可见，借景抒情，关键要找到合适的载体，如果把上述小令改为“青藤、大树、雄鹰”等景物，那就无法传达诗人的情绪。具体来说，借景抒情又可分为融景生情、缘情写景、情景交融三种。
在写景抒情中，有时还可以运用对比反衬手法，王夫之《姜斋诗话》有言：“以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐。”这话道出了情感产生和强化的重要特点。“反向衬托”就是用相反的感情来衬托强化感情的方法，《红楼梦》中一边是贾宝玉和薛宝钗在拜堂成亲，一边是林黛玉奄奄一息的衷肠寸断，两种场面交替来写，使得黛玉之死更令人伤悲。不管是用乐景写哀，还是用哀景写乐，关键就是强化乐与悲之间的不和谐，一边写至乐，一边写至悲，两者放在一起，极易激起人的情感波澜。
有位学生在歌颂青春时这样写：世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有？青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐；青春是河里奔涌的激浪，天空间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻拦她探求大海的脚步；青春是一只高飞在天的小鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来；青春是一首余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦；青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩。作者采用比喻、拟人的手法，热情地讴歌青春，抒发了对青春的向往与赞美之情。
三、寓情于理
感情的抒写不仅可以通过记叙与写景来进行，还可以在说理中渗透。寓情于理可以使感情更加富有理性的厚度和感人的力量，如欧阳修的《伶官传序》尽管是一篇史论，作者借庄宗兴亡之史事，论盛衰之理，说明“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。但全文感情充沛，叹惋之情，意味深长。革命烈士林觉民的《与妻书》也是这样一篇情理交融的动人篇章，为了向妻子表白自己的心态与爱憎，烈士写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“吾充吾爱汝之心，助天下爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！”这里烈士将至情深埋于至理中，让人读后，更加钦佩于其理，更加感动于其爱。
高考作文将情融于理中，则更能打动人。2007年高考广东卷，一位考生在《薪尽火传》中，运用寓情于理的手法，作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火，用他们的奉献精神，作为“薪柴”传递给了我们，对战争年代和和平年代传承民族精神之火的英雄们的讴歌，给人留下了深深的印记。薪尽火传，精彩演绎，对薪尽的描写紧紧扣住火传的实质。“传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。”议论与抒情融为一炉，圆润浑然。
四、细节显情
列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那显示人情味、人性美、具有强烈审美价值、表达人的内心真实情感的细节。成功的细节描写，往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。例如，孙梨的《荷花淀》中水生嫂在听到水生说“明天我就到大部队上去了”以后，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，这一经典传神的动作，生动细致地刻画了水生嫂深明大义，而又关爱自己丈夫的复杂心情。
五、直抒胸臆
直抒胸臆就是作者或作品中的人物，不借助于任何其他事物直接地表白和倾诉自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣的一种方法。这种直抒胸臆的方式，往往显得坦率真挚，质朴恳切，极容易调动读者的感情。当然，要运用好直抒胸臆的方法，必须注意两点：即要情真意切，朴实自然；要讲究分寸，直抒胸臆不等于将内心情感简单和盘托出。要舒缓有致，徐疾得当。
谢国兰，教师，现居江西新干。