首页 -> 2008年第11期
给文章一双靓丽的眼睛
作者：马海燕 陈春芝
那么，怎样才能使文章拥有一双靓丽的眼睛呢?这就要靠作者精心地修饰与打扮了。这里，我为大家介绍几种为文章巧施“脂粉”的拟题方法：
一、巧用修辞方法拟题。
文章的标题和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题既可达到熠熠生辉的效果，又能增强说服力和感染力。例如：2006年高考福建满分作文《在自己的天地里收获秋天》，用的是一个比喻型题目。“自己的天地”，是只属于自己的自由空间，无人干涉，无人涉足；“收获秋天”，是收获秋天累累果实。此题的含义是：在属于自己的空间内努力耕耘，努力播种，一定能收获到自己栽种的成熟果实。这样命题生动形象，富有文学色彩。再如：2005年河南满分作文《我心飞翔》，作者用拟人手法的命题。这一命题带有强烈的想象力和抒情色彩，一方面暗含作者“精鹜八极”的联想，从植物到动物到人，从古到今，从中到外，窥视一切“意外”与“情理”的关系；另一方面，“我心飞翔起来”就可以越过一切情理的障碍，飞越思维的狭隘，这样，奇迹就无处不在。而2006年高考北京满分作文《冰糖葫芦》则运用了借代的修辞方法，考生以“冰糖葫芦”作为北京的符号，具体细微，很有创意。显然要使用“以小见大”的写法。此外，对偶(《室雅须大花香在多》上海)、对比(《躺着读书，站着做人》浙江温州)、双关(《必须跨过这道坎》07上海)等修辞均可拟题，并且效果不凡。
二、善于引用、化用拟题。
名言警句、成语典故、古典诗词、广告用语、流行歌词等具有语句凝练、含义深刻、优美流畅的特点，以之为题，或巧加翻新，既给人亲切之感，增强感染力，又能使文章显得含蓄隽永，耐人寻味。如：2004年河南高考优秀作文《以人为鉴知得失》就活用了唐太宗的“以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”一句，观点明确，意味深长，典雅而富有内涵。2007年湖北高考优秀作文《减负中的“朝三暮四”》巧用成语典故“朝三暮四”入题，并由此引申联想到现行的教育弊端，显示出考生的洞察力和对事物的分析判断能力，可谓见解独到。2004年黑龙江优秀作文《一蓑烟雨任平生》以苏轼诗句为题，概括出对待痛苦的态度，为揭示主旨起到了锦上添花的作用，并引起读者强烈的思想共鸣，同时还显示了考生深厚的文学素养和不同一般的写作功底。2005年安徽满分卷作文《一切皆有可能》则引用一句经典广告词，不禁令人观之振奋，而且强烈的打动读者，让人心潮澎湃。而《一句话，一辈子》《我心永恒》《跟着感觉走》等则引用人们耳熟能详的歌词作为标题。借用它们做文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带人到文章预先创设的情境中。可见，引用、化用不仅能使文章的标题生动形象、凝练鲜明，而且能起到撼人心魄的作用。
三、运用符号、数字、公式、定理拟题。
运用符号、数字、公式、定理拟题，形象直观，往往能能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用，从而吸引读者的注意力，收到出奇制胜的效果。如：浙江一考生的满分卷作文《人生，丰富多彩!》，作者让感叹号入题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”的观点，并点出了只要“把握好手中生活之舵，人生将丰富多彩”这一主题。而江苏一考生以“10-1=……”为标题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。
四、逆向思维换个角度拟题。
写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会柳暗花明、匠心独具。曾有一篇题为《妈妈，下辈子你做我的女儿》的文章吸引了众多老师的眼球。乍看此文题有点不合情理，可细看来，却令人拍案叫绝：在自己的成长过程中，妈妈的关怀可谓无微不至。怎样才能报答这份无私的母爱?作者独出心裁，下辈子让妈妈做自己的女儿，自己用同样的爱来回报母亲。一个看似不合情理的题目却道出了作者不尽的感恩之情。同样，《到班门弄斧》《天亮说晚安》《我不想回家》《近朱者未必赤》等也很别致，很具吸引力。
总之，文章要招人喜爱，就必须在拟一个好的标题，而要制作好的标题，作者则必须对题目精雕细刻，去巧加修饰，精心打扮。这样，文章的“眼睛”才能明眸善睐，勾人心魄，从而起到先声夺人、引人入胜的作用。
马海燕，陈春芝，教师，现居山东昌邑。