首页 -> 2005年第11期
全新的题型，全新的解法
作者：张宗明
中考语文试题的开放范畴包括内容开放、题型开放、作文开放及答案的开放等等，它在2005年全国各地中考语文试卷中占有十分重要的位置。鉴于篇幅所限，本文仅从2005年的中考语文试卷中选例，重点解析内容开放和题型开放两个方面，供2006年的考生参考。
一、内容开放
例1．从下面作品中任选一部，写出其中一个主要人物，简要介绍与之相关的一个情节。
《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》
主要人物：_____________________________情节介绍：____________________________（陕西省课改区）
例2．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你_________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的________________；母亲永远是你的灿烂阳光。（天津市）
例3．在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
（1）请你依次简要说明这三幅画的内容。
答：_______________________________________
（2）这组漫画的寓意是什么?
答：________________________________（南京市）
例4．阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子，旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声音犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井，不就是大地的明眸吗？再比如___________。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来，这实在是中国人的智慧。（北京市海淀区）
【解析】以上4例属内容开放。其内容多姿多彩，无论是生活现象还是科学前沿，都可以成为命题的内容。内容开放，要求学生必须具有丰富的涉猎领域、灵活的思维品质和驾驭语言的能力。例1只有按新课标的要求，认真阅读中外名著的考生，才能从三部名著中任选一个自己熟悉的主要人物，简要介绍与之相关的一个情节。例如“刘备。刘备屯兵新野，听说诸葛亮有经天纬地之才，求贤若渴，遂携关、张二人三次拜访，终于感动诸葛亮为其出山效力”，就是合乎要求的答案。例2则要求考生热爱生活，对生活有所体验，有所感悟，并具备成熟的个性和语言表达能力，才能根据加点部分的句式，把握语意的连贯，迁移拓展，合理想象，把句子补充完整，写出如“（令你）充实的也许是你的事业”“（更用她的）爱心为你消除了成长中的烦恼（或：智慧为你化解了一次又一次的迷惘）”之类的答案。例3不仅要求考生有一定的观察分析能力，还要具备一定的人文素养、成熟的个性和审美能力，才能从三幅漫画的内在联系、幽默的标题等去领略作者的创作意图，领会漫画的寓意，合理想象，有创意地概括出类似如下的答案：“（1）图I画了一根别着一副旱烟袋的布腰带。图II画了一根挂着一把钥匙的皮带。图Ⅲ画了一根挂着一个手机的皮带。（2）反映了人民群众生活水平不断提高。”或“反映了祖孙三（带）代生活的巨大变化”。例4涉及修辞知识，初中语文课本中没有专门的学习内容，但在考生的记忆中，却可以迅速搜索出如鲁迅《故乡》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”的句子来，于是，这样的答案在头脑中形成了：“一轮圆月”的“轮”字，把夜色中月亮的形状、神异，景物色彩的明快、艳丽，人物心情的愉悦、恬静等全都表现了出来。
以上试题形式新，内容新，很多甚至在考生的意料之外，因此，一部分考生望而生畏，这是他们失分的主要原因。实际上，只要考生冷静思考，利用平时积累的知识，发挥自己的想象力和创造精神，就能自圆其说，做出言之成理的答案，张扬各自的个性。
二、题型开放
1．默写题开放
例5．请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子（课内外均可）。
（1）我国古代诗文中有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：______________________________
（2）连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：___________________________（安徽省课改区）
【解析】默写题的开放，加大了积累的数量。解答此类题，不仅对课本要求背诵的内容要熟背，同时还要按新课标要求，阅读文学名著，摘抄诗文名句。对名句的积累，要清楚明白地理解，准确得体地运用，要按内容或其他特点进行归类，进行比较式的学习记忆。例5只需考生搜索平时积累记忆的“仓库”，就能选择类似以下的答案：“（1）①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。③兴，百姓苦；亡，百姓苦。（2）①举头望明月，低头思故乡。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”但千万要注意，不要漏字、添字、写错别字。
2．阅读题的开放。
例6．《老北京的小胡同》（萧乾，选文略）这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（北京市）
【解析】阅读题开放是提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节，拓展思维空间，领略选文背后的人文理念，领会语言背后的意境，探究选文的人文底蕴，感悟作者的创作意图，才能言之成理，自圆其说。例6要求考生按照以上要求，自主阅读选文，然后写出如下的答案：示例一，“表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感”。示例二，“有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统”。示例三，“对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。”
题型开放涉及的范畴还很宽，鉴于引文的困难和篇幅的限制，这里不再一一赘述。面对开放的时代，开放的语文教育，开放的中考语文命题，希望2006年的考生能够打破思想禁锢，用新理念、新观点、新思路、新方法学习语文，注意扩大自己的知识视野，加强自己的知识积累，积淀自己的人文素养，关心社会生活，做到博采厚积；同时，要注意培养自己独立的人格和成熟的个性。