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中考语文“综合性学习”新题型浅说
作者：余映潮
所谓“综合性学习”，是全日制义务教育语文课程标准中与识字写字、阅读、写作、口语交际并列的一个学习项目，它主要体现为“语文知识的综合运用、语文与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”。综合性学习以语文活动的形式呈现学习过程，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。综合性学习强调学生的自主、合作和探究，通过自主选择活动，自愿组织人员，自行开展活动，阅读材料，搜集信息，调查采访，获取资料，再行筛选、研究、整合，最后以口头或书面的形式展示学习成果，逐渐实现学习方式的转变。
从考试的角度看，“综合性学习”题是近年中考语文卷中全新的一种题型。这种题型的出现是因为新课标和课标新教材中都有关于综合性学习的教与学的要求。在未来的几年内，随着教材的更新换代，这种题型将更多地出现在各地中考题中。
“综合性学习”题主要考查学生的探究精神与创新意识，重视学生主动积极的参与精神，特别注重探索和研究的过程；同时注重对学生策划、组织、协调和实施能力的考查。
中考综合性学习题的主要特点有：
第一，着眼于考查学生语文素养的整体水平，重点考查学生语文实践的综合能力。设题的内容与生活紧密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。如下面这道题：
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——武穴。
1．走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：《_______________________________》
活动过程：（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。
特产名称：__________________________________
广告词：____________________________________
3．探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。
有关端午节的习俗：__________________________
有关端午节的故事：__________________________
（2005年黄冈市课改区题）
第二，这种题型一定不是客观题，它切切实实地需要考生用语言文字来表达自己的看法或探究结果。它常常将多个小题集中于一定的话题或者说一定的“主题”，因此角度比较丰富而且答案个性化。如下面这道题：
亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？
1．（人生的体验）希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。（50字左右）
你说：______________________________________
2．（感恩的颂词）既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……（请你选择某一对象，但不得出现人物真名）你想就此说点什么吗？（40字左右）
你说：______________________________________
3．（青春的心语）在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语（心里话），好吗?（30字左右）
你的心语：__________________________________
4．（创新并实践）如果用最漂亮的字体和富有创意的构图（简明即可），为《青春心语集锦）一书设计一个较精美的封面，请你不妨试试!相信你一定会是最棒的!（3分）
（请用单色笔设计在图形内）
（2004年贵阳实验区题节选）
第三，这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。如下面这道题：
浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。
1．这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。
栏目一：点击文化名人
栏目二：遍数名优特产
栏目三：_______▲_______
栏目四：_______▲_______
2．在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右）
备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨
示例：余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。
3．在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）
（2005浙江省课改区题）
第四，综合性学习题答题的要求是：得体，简明，准确；答题的语言表达要有清晰的层次感，便于阅卷老师审读答案。如答下面的题：
从语言表达的规范性来说，答上面第（2）（3）（4）题时都要注意语言表达的层次。如答第（2）题时可先总说一句“我认为应开展这样一些语文活动”，然后再进行列举。这样的答题要求不仅仅只是着眼于考试，而是着眼于养成我们良好的说话习惯。
请参加下列综合性学习活动。
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
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