首页 -> 2006年第2期
于发散处见品格的浇铸
作者：李桂金
这节课学生们通过分析人物语言、动作及细节描写，认识了奥楚蔑洛夫见风使舵、欺下媚上的丑恶嘴脸，从而看到了沙皇统治下警察制度的罪恶及腐朽本质……课堂设计按部就班，学生对于问题的讨论也很热烈积极，一切尽在意料中，我感到很满意。在离下课还有十几分钟的时候，我设置了最后一道思维发散题：“通过本课的学习，你对奥楚蔑洛夫有什么认识？你从他身上得到什么启示？”有的同学说：“我们不能学习奥楚蔑洛夫那种卑躬屈膝的奴才样，对人对事应该一视同仁，依法办事。”有的说：“奥楚蔑洛夫就像一个小丑，他为了一己私利变来变去，形象猥琐，是我们所唾弃的。”还有的说：“通过这篇文章的学习，我觉得做人要老实，做事要踏实，待人要诚实。”太妙了！这些东西正是我所预期的答案，对于他们的精彩总结，我也不住地点头。
还有一个同学举手，我示意他发言，他说：“我认为我们要适应这个社会，保住自己的官职，就必须学习奥楚蔑洛夫这种性格，因为这个社会人际关系错综复杂，如果不这样做，就可能得不到上司的赏识，就可能被挤出官场，甚至丢失了卿卿性命。”这个说法可是我始料未及的。四下里一片沉寂，同学们先是愕然，后是理解，再是赞同。看来学生的思想也不再单纯，他们虽未涉世，但对一些社会现象已是耳濡目染。面临这个状况我有些措手不及。我先问同学们：“对于这个认识有没有不同看法？”同时我的大脑飞速运转，思考该怎样应对这一突如其来的“变故”，如何导引和解释才能让同学们走出思想的误区，形成一种正常的健康的人性品格。
没有人举手。
稍作停顿，我说：“上天是公平的，他在给人一些东西的同时，也会带走一些东西，关键在于你是看重得到的还是失去的东西。同学们能根据我的提示悟出点道理吗？”
有的同学瞪着眼睛，似有疑问；有的同学眉头紧锁，似在思考。一会儿有人举手了：“我觉得可以这样理解：如果你在生活中看重的是官位、金钱和权力，那么你在向上爬的过程中就会失去一些东西，比如亲情或友情。”有的同学马上补充说：“（失去的）还有自尊自信！”还有人说“（失去的）还有心灵的安宁！”漂亮！这时我见缝插针，总结道：“面对着权欲、金钱和地位，如果你不择手段地去谋取它，就必然会失去更为重要的东西，这也许是刚才同学们所说的‘亲情友情’，也许是‘自尊自信’，也许是‘心灵的宁静’。总而言之，人要想高贵地活着，让自己的灵魂活在春天里，就得自尊自爱，保持自己做人的准则，即或在生命攸关时刻，也要像孟子所说的那样……”同学们大声回答：“舍生取义！”
在这个雪花漫飞的季节里，灵魂与文字共舞……这节课拖堂了，但我觉得很值。至少它让学生明白了该如何做人，做一个正直的人，不猥琐，不功利。
天津静海县大邱庄镇中学 301606