首页 -> 2006年第2期

不可抱怨，而应自省

作者：王春玲

　　教育教学工作的确受制于多种客观因素，但作为对学生有着深切热爱的教师，就不会在未达到预期效果时怨天尤人，大肆抱怨，而应客观理性地审视，高度地要求自己努力去做得更好。所以不要轻易指责学生在课堂上睡觉，而应检省自己的课堂是否足够精彩；不要埋怨学生学习习惯不好，而应关注是否给予了学生恰当的指导和应有的搀扶；不要抱怨学生是非不清，而要想想自己的一言一行是否时时在张扬着真善美，挞伐着假恶丑；不要慨叹学生少年暮气，心灰意懒，而要审视自己是否拥有饱含爱与热情的灵魂；不要嘲弄学生没有理想，而应先问问自己有没有理想和追求。
　　正如德国教育家第斯多惠所说：“凡是不能自我发展、自我培养和教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人。”（新疆伊宁市第三中学）