首页 -> 2006年第4期
灵活写作 学生着迷
作者：窦金瑞
一、写作时间灵活
我习惯运用三分钟“课前一读”时间，让学生读自己的习作，大家共赏；按学号，每节一人，早读、晚自习、正课、班会前都读；体裁不限，字数不限，内容不限，只要以我笔写我心，用真情，写实事。这样，这三分钟讲台就成了学生写作水平的展台，三分钟给学生提供了张扬个性的机会，没有一个不认真对待的。教师及时评点，必要时可让学生说说写作动机、构思过程。这样，一个月中，每人就可得到一至二次展示、交流、互动、点评的机会。这就比传统的两周写一次作文，然后教师写上“主题不明显、结构不严谨”等等的批评效果要好得多。我称这种做法为“快餐馆”，学生称之为“方便面”。我要求学生读完后，及时整理师生的评点意见写在文下，交给写作委员会会长，以备结集成册。我们每学期将“课前一读”的文章择优结集，取名为《草根集》，其用意是：虽乱七八糟，不美丽，但具有不可比拟的生命力，她正孕育着一片生机勃勃的绿。
除此之外，在完成课文教学后，凡是能与学生生活联系起来的东西，均不定时地布置写作练习。在“每周一报”的“写作园地”栏目中，要求学生对同一个话题变两个角度，写不同韵味的两篇习作，其目的是训练学生从不同的角度去审视生活。有时作业本上也对应课文内容进行短文练习。总之是不定时不定地的练。时间允许，写大作文；3分5分钟写思想火花；8分10分钟写个片段；“五一”“国庆”放长假，就可放飞学生思维，尝试小说、短剧、报告文学、访谈录写作等。一切皆量时而定。我班学生李梦就在“五一”假期写了一篇荒诞剧，题目是“畸形婚姻”，内容是由鲁迅做媒，将孔乙己和杨二嫂撮合为一家。孔乙己在当今经济浪潮的冲击下，一改穷酸迂腐好喝懒做的生活作风，开了一家中介公司，生意兴隆，腰缠万贯，还投资为杨二嫂创办了豆类产品系列加工厂。几年后，汽车别墅，高额存单，一应俱全。但好景不长，杨二嫂旧病复发，说话刻薄，唯利是图，过分赶时髦，对孔有不敬之态。孔乙己也不再是穿件破长衫、站着喝酒的落魄书生了，他受不了杨揭“打折腿”的短和“半个秀才没捞到”的奚落，因感情不和走向法庭，引来各类小报记者的追踪报道。小作者构思离奇，古人今说，让艺术人物走进现实生活，一波三折，有喜有悲，给人一种新奇的感觉。在班内宣读后，反响很大，虚构、科幻一类的作品出现了很多。
今年暑假期间，我班王永康同学创作出了以《舞》为题、长达14500字的小说。主人公“艳”从小酷爱舞蹈艺术，理想是当舞星，不幸的是违背老师训练规则，摔断了腿。医生断言，重上舞台的机会基本为零。“艳”万念俱焚，几经自杀未遂，在医院结识了“桥”。桥的爱心使她重新振作起来，鼓起勇气，扬起生命的风帆。两年后，“艳”圆了自己的梦，在全国中学生舞蹈大奖赛中荣获一等奖。小作者塑造人物手法灵活，心理描写和环境描写都很成功。虽然情节在推进过程中有脱节之，但这种自我创作，对写作近乎痴迷的精神是值得肯定的。
二、训练方法灵活
作文无须唠唠叨叨的知识讲授，需要的是亲自实践和有效的训练。故此，我没有固定的作文课，将写作指导与课文讲授结合起来进行对照点拨-如讲《香雪》一文，讲到香雪将40多个鸡蛋换回一只铅笔盒，并被列车带出30余里去，月下独自回家。我就让学生讨论：1．香雪回家后父母会怎么说，伙伴们会怎么说，香雪怎么交代?2．大学生时的香雪生活会是怎样?3．四十年后再访香雪，根据她的性格，今天香雪生活会是怎样的?4．“香雪对比我缺少什么?然后作文。学生思维得以放飞，在写作实践中丰富人文素养，提高书面表达能力，既加深了对课文的品味感悟，又提高了发散思维和表达能力，一举多得。由于阅读和写作有机结合，学生兴趣被激活了，你想不让他写都难以做到。
有时利用课上几分钟创设一种情景，让学生写片段，如我拿着课本表演哑剧，时而眉头紧缩，时而眉宇舒展、面带微笑，时而颔首喷喷，然后让学生进行神态描写。许多方法不一一列举。多角度全方位的灵活训练，使学生感到身边有写不完的素材，他就会自发地去写。本学期开学以来，多者写近40篇，少者也写20余篇。
三、评点交流形式灵活
学生对写作着了迷，自发作文就多了起来，老师的评改时间就尤为紧张。保持学生的积极性极其重要，绝不可以应付了事，因此对每一篇作文均要认真处理。但形式要多样化，如语言欠推敲或缺乏过渡之类情况，需做眉批的就眉批；而“假”“大”“空”类的文章，就得进行面批。指导后再改，暂不当众评点，给学生一份自尊，等改到学生自认为可以了，就一起商议可否公布于众。当学生品尝到了进步的愉悦后，再粘贴上墙或传阅印发，或在班里读，不拘形式。一般习作由写作委员会检查批阅，我在每周同成员座谈的基础上去抓优劣两头。
现在我班学生没有怵头作文的，并且大多数不落俗套，语文成绩也提高得相当快。上学期我接手的是我校6个平行班中语文成绩最差的班，与好班平均成绩相差15分之多，但一个学期后就成了全年级第一名。原来之所以差，究其原因，是作文水平低下。我班作文成绩的得来应归功于作文训练的“活”。只有平时训练灵活，注意体现写作活动的实践性和生活化，才能达到无论怎么考，都不会栽跟头。
河北沧州布油头师芳中学 062150