首页 -> 2006年第4期
《林黛玉进贾府》教学三步走
作者：王仁国
一、背一些句子，积累语言材料。
《红楼梦》作为中国古代小说的巅峰之作，其语言上有很高的成就。小说虽采用的是古代白话写成，但语言仍不失清丽典雅。《林黛玉进贾府》中对于王熙凤、贾宝玉、林黛玉的肖像描写部分，用了很多整句。如描写王熙风外貌的，“一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这些句子，让学生熟读背诵，对于培养学生语言的整齐典雅，将有一定的帮助。
二、做一个练习，思考文本内容。
对于篇幅长的课文，教师一方面要激发学生阅读的兴趣，另一方面要调动学生对课文内容的思索。怎样使学生有兴趣地阅读和思索呢?我采用编歇后语的形式，让学生以“林黛玉进贾府”作为歇后语的谜面部分，学生通过对课文的阅读和思索，对出歇后语破折号后面的谜底部分。学生的兴趣被调动起来，思考得很积极。他们对出了“小心翼翼”“寄人篱下”“悲喜交加”“大开眼界”等内容。老师引导学生到课文中寻找根据，从而带动对整篇课文的进一步阅读和思索。
三、搞一点分析，掌握写入方法。
《林黛玉进贾府》通过林黛玉的视角，描写了贾府中众多的人物。作者对人物的刻画，笔法多变，摇曳多姿。有详写，如王熙风、贾宝玉，有略写，如三春。有实写，如王熙风、贾宝玉，有虚写，如贾政、贾赦。有单独介绍，如王熙风、贾宝玉，有群体介绍，如邢夫人、王夫人等。具体到人物刻画上，如对王熙风，采用了语言描写、动作描写、肖像描写等多种手法，刻画人物的性格和心理。教师通过引导学生对重点人物的分析和品评，让学生掌握必要的写人方法，学会分析鉴赏人物。
当然，作为长篇小说的节选部分，《林黛玉进贾府》是学生透视《红楼梦》的一个窗口。如果学生能在教师的引导下产生阅读《红楼梦》的兴趣，并对《红楼梦》作一点研究，那对学生的成长，无疑有着更大的意义。
黑龙江省富锦一中 156100