首页 -> 2006年第5期
《学会思考》教学设计
作者：洪贺廷
用文字记载自己心灵的颤动和思想的轨迹。
思想是人与生俱来的权利，虽然它并不必然指向真理；但不思想却必然走向愚昧盲从。一个人不思想，世上就多条愚汉；一个民族不思想，就会走向疯狂。
思想不仅是人的权利，而且是人的本质。没有思考的生活是动物式的生存，不会思考的人只能丧失独立人格和自主意识，从而沦为感性和知性的奴隶。
人因思想而伟大，世界因思想之林的存在而生机勃勃。思想家有思想的使命，普通人也有思索的权利。为了做一个清醒的人，为了做一个清醒的公民，我们不应该也绝不会放弃自己的这一基本权利。
让我们做一根芦苇吧，在思想的湖畔迎风而立，并吟唱着思想的歌谣……
三、思考练习
(一)阅读下面的材料，按要求作文。
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿于还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。’’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。兰《战国策．苏代为燕说齐》
请以“卖马买马”为话题作文。
要求：①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。
写作提示：
①从卖马者的角度写：
卖马者非常聪明，他发觉自己的马难以卖出，便请来伯乐，使马价增加十倍。这说明他有对商品进行包装、宜传的意识。酒好也怕巷子深，经商者包装、宣传意识一定要强烈。如果不是推销员假装失手打破一瓶酒，中国的茅台就不会那么快进入国际市场。
②从伯乐的角度写：
马还是那匹马，伯乐去了一次价格就上涨10倍，幸好这是一匹好马，如果是匹劣马，伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流。名人一定要慎于言行。
③从买马者的角度写：
同一匹马，先是三天无人间津，只因伯乐看了一下，价格就涨10倍，买马者的心态可见一斑。同样的马，花少量的钱就可买到，却等伯乐来了、价格上涨之后才买，让人费解。面对众多的名人广告，购买者该何去何从，一定要考虑清楚。
④从骏马的角度写：
马是骏马，但在伯乐来了之后才显示出自身价值，马虽好，仍需识马人。诸葛亮虽有经天纬地之才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用?美玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识和了解的。“千里马常有，而伯乐不常有。”现实中还有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现。马好仍需识马人。
(二)阅读下面的材料，按要求作文。
孟子，名轲。战国时期鲁国人。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近。孟予又模仿别人做生意和杀猪的游戏。盂母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
“孟母三迁”的故事告诉我们：一个人，如果生存环境没有选择好，他就会因为环境的恶劣而变坏。因而该故事被列为中国智慧母亲教育子女的典范。你赞成孟母的做法吗?请以“孟母三迁”为话题作文。
要求：①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。
写作提示：
①孟母三迁的典故告诉我们：一个人，如果生存环境没有选择好，他就会因为环境的恶劣而变坏。所谓”蓬生麻中，不扶自直”，所谓”近朱者赤，近墨者黑”，环境对人能否健康成长的影响太重要了。伟大如孟子，就是环境教育的成功例子。
②且不说孟子本身的才能如何，单从孟母的三迁，就可以看出母亲对自己的子女是何等的呕心沥血，不辞辛劳。
③“外因是变化的条件，内因是变化的根据外因通过内因而起作用。”一个人的成长首先应该看本身的因素——本身因素过硬，近朱者也未必赤，近墨者也未必黑，如果我们仅仅因为邻居的缘故而把家搬来搬去，岂不是在自寻烦恼?难道说把家搬进图书馆，子女就能成为博览群书的人了吗?显然这是荒谬的逻辑。社会不会因为你而变得纯洁或污浊，社会就是社会，我们得去适应它。穆罕默德曾说：山不过来，我们就过去吧。
浙江富阳章新登中学 311404
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