首页 -> 2006年第5期

作文立意教“三思”

作者:盛世苗

有敏锐洞察力的人,善于从平常的现象中发现不平常的东西,从相似的事物中找出差异,从差异中寻求共同点或因果关系。具备这样的洞察力,才能瞄准写作角度,获取写作意境。从生活到意境,从意境到作品,是一个细致、复杂的熔炼过程,一篇文章的基础是对社会生活的观察体验。角度的选择与确定,完全是受这个洞察力支配。如果没有这样的洞察力,要瞄准写作角度是很困难的,“意”也就立不起来。
  
  三思尺度
  
  所谓尺度,这里是指写作一篇具体文章时运用材料的 多寡,详写略叙的安排,藏锋露底的处理等诸多方面的综合考量。《红楼梦》里薛宝钗与姐妹们议论画大观园图时说:“这园子却是像画儿一般,山石树木,楼阁房屋,远近疏密,也不多也不少,恰恰的是这样。”这是曹雪芹借薛宝钗之口,道出他对艺术品创作的精辟见解;一篇好文章又何尝不是这样!写文章时,握在手中的笔就像一把尺子,“这样多寡的材料”“这样详写略叙的安排”“这样藏锋露底的处理”等都要讲究适当,讲究尺度。一个立意是通过一整篇文章来表现的。要恰当地把这个立意表现出来,只有在尺度适当的载体中,它才是妥帖自然的。少一点,“意”立不起来;多一点“意”跑了。新颖的立意,深刻的主题,“恰恰的是这样”地存在于这合乎比例的空间中,一旦破坏,它也就随之消失。
  不少同学写文章运用材料的多寡、详写略叙的安排、藏锋露底的处理等没有把握好尺度,有很大的随意性,结果所立的“意”要么遭到破坏,要么不见了踪影。
  例如,有位同学写了一篇题为《敢问春风何不度》的作文,前半部分确实是“敢问”:学校和老师开大会开小会宣传素质教育,要转变传统的教学理念,但是素质教育随着大会小会的结束而结束,传统的教学理念也随着大会小会的结束而继续“传统”,他们心里“考”字独占鳌头。这位同学往下继续写道:
  和以往一样,每天都有做不完的作业。老师们布置作业,一个比一个多,一个比一个要求严;检查作业,一个比一个“认真”,一个比一个厉害。尤其是数学老师,布置的题目又多又难,同学们无法完成,他就按少做一题打手心五棍子处罚。
  手心打肿了,泪水也出来了,但作业还是出不来。平时一看到数学老师,手心就隐隐作痛……
  可以说这是一个不错的立意,假如写到这里停笔该多么发人深省、耐人寻味啊!透过“隐隐作痛”,读者不由得回想起那些不堪重负的学生:离校逃学、跳楼自杀、无奈弑母……一桩桩痛心的事件,一个个沉痛的教训,呼唤着仍然沉睡的乡村教育。可是这位同学写到这里,好像觉得对不起老师,又加了一段赞扬老师工作辛苦的话,“老师,我知道您这样做是为了我好,我不记恨您”。一下子把蕴含在字里行间的深刻意义给捅漏了。“隐隐作痛”仅仅被停留在手心的感觉上,而没有把它当做思想的延续,没有抓住手心所能容纳、所能表现的深刻的立意。于是,我找这位同学交谈,并征得他同意,就这个实例,大家共同探究写文章要把握好尺度的问题。结果大家一致认为:多了一段话,适得其反,由于没有掌握好尺度而使本来不错的立意受到了破坏。
  怎样把握好写文章的尺度,我要求学生必须处理好两个方面的关系:
  第一,处理好“这个立意”使用材料的多寡。合理地使用写作材料,表意才能畅达。以著名作家魏巍写的长篇通讯(谁是最可爱的人)为例探究:这篇文章主体部分,作者首先选择一个典型事例(松骨峰战斗),表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和革命英雄主义,唤起读者热爱志愿军战士的感情;在感情炽烈之际,及时续上第二个事例(马玉祥救朝鲜小孩),使炽烈的感情更加旺起来;这时又添上第三个材料(作者与吃雪战士的一席话),把文章推向高潮。最后呼应主题(“他们确实是我们最可爱的人”),结束全文。作者把三个最典型的材料,安排在三个关键性阶段,疏密有致,把“我们的战士是最可爱的人”这个“意”立起来了。
  第二,把握好文章艺术表现的“交切点”。艺术的魅力就在这“交切点”处。不到位,无魅力;过了头,又失败。为什么人们不认为坐电梯上大楼是技巧表演,而把登杆爬高作为艺术呢?因为后者处在成败的“交切点”上。以课标教材人教版七年级语文下册《斑羚飞渡》为例分析:一群斑羚,被狩猎队所追杀,逃到悬崖边。当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时,显得那么惊慌、无助,它们“胡乱蹿跳”,一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”,结果“像颗流星似的笔直坠落了下去”。在这个场景中,斑羚对生的渴望被表现得分外真切动人,吸引着每个善良的人们去关注它们的命运。这时意境发展到艺术的“交切点”处,往后怎么处理文章的发展?稍不留神,就有可能失去尺度,使一个非常好的立意无法体现。《斑羚飞渡》的作者是这样处理的:斑羚群凭着娴熟的跳跃技巧,以牺牲老斑羚的生命为代价,成功地完成了山涧上的飞渡,保存了种群。至此,作者要我们反恩人类的所作所为,摆正人类在自然界的位置的立意得到完满的体现。
  “高度、角度、尺度”是作文立意时必须同时考虑、密不可分的三个方面。这里所说“三思”只是撮其立意大要言之,文章立意要考虑的方面很多,有待大家共同探讨。

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