首页 -> 2006年第5期
《柳毅传》主题质疑
作者：王 东
先说《柳毅传》的思想内容。我认为小说所反映的思想有四个方面：一是鞭挞了夫君荒淫、虐待妻子的罪恶，表达“恶有恶报”的愿望；二是推崇“以暴制暴”的壮举；三是揭示父母包办婚姻的悲剧，表达青年男女追求自由爱情的愿望；四是歌颂柳毅见义勇为的行为，宜扬“善有善报”的思想。而在这四种思想中，占主导地位的思想应该是歌颂见义勇为，而不是追求婚姻自由。因为：一、小说题目是《柳毅传》，主要人物是柳毅，柳毅身上表现的主要就是“义”；而追求婚姻自由是从小龙女身上表现出来的，但小说的主要人物不是小龙女，如果是小龙女的话，小说该取名为《小龙女传》。二、从小说的叙述来看，主线是围绕着柳毅“义”的行为来展开的，他怒斥钱塘君把小龙女许配给他的“不义”行为，尽管他的内心是爱小龙女的，为了“义”；他牺牲了爱；而文章在表现包办婚姻的过失上，叙述很少，表现也是很弱的，不足以作为小说主题的依据。
从学习目标来看，我们把它定向为“歌颂见义勇为”很有现实意义，因为不管在哪个社会、哪个时代，都需要提倡见义勇为，现实社会也是如此。而这种提倡，不仅是精神上的，也应该有物质上的合理激励。《柳毅传》就宣扬柳毅做好事得到了丰厚的回报，先是洞庭君赠送的财物让他动用不到百分之一便成为当地首富；其次是让他得到了幸福的爱情，小龙女简直是“爱你没商量”，“我的心里只有你(柳毅)没有他(濯锦小儿)”，让柳毅不得不爱；再次是小说让柳毅从此享受了富贵，长生不老，过着神仙生活。如果我们的社会能给予见义勇为者以这样丰厚的回报，谁还不想见义勇为呢?有人可能会对世俗的奖励嗤之以鼻，认为它玷污了见义勇为的高尚行为，但我仍然坚持认为，没有社会合理的激励机制，见义勇为只会越来越罕见。所以，我认为，教材的课后练习应该从见义勇为方面去引导学生展开思考和讨论，而不应该在“爱情”两个字上做文章。
四川省栌县二中 646106