首页 -> 2006年第9期
营造与优化语文学习环境的教学实例
作者：吴哲生
(以说明文《我们的学校》为题的写作教学为例)
要求：以《我们的学校》为题写一篇说明文，字数1000字左右
教学目标：灵活运用各种说明方法，合理安排说明顺序
这次作文教学，我选择了两个平行班做了一个教学对比，A班采用普通的教学模式，按部就班地从审题到立意到列提纲再到行文；B班在采取传统教学方法的同时，特别注意写作环境的营造，主要体现在以下几个方面：
1．充分强调说明文写作的意义和价值，激发学生对说明文写作的动机。在愈演愈烈的以话题作文为主导的人文性写作环境中，说明文、应用文等工具性文体的写作越来越被冷落和忽略，因为只有那些附庸风雅语言华美的散文、美文才能为他们在应试中带来实际的利益，这已经和基础教育阶段的写作教学目标背道而驰：我们的写作教学不是为了培养专业作家，而是要教给学生一种生活、学习、工作的工具。在这种功利性、人文性的写作环境下，学生对说明文的写作动机之低就可想而知，没有良好的写作动机、又怎能期待学生写出好的文章呢?因此，要营造一个良好的说明文写作环境，首先就要让学生充分认识到说明文的价值，激发学生写作说明文的动机，我重点讲述了说明文与生活的密切关系，并且将自己从各种渠道收集来的各式说明文：产品说明书、科普作品、解说词等张贴在教室的黑板报中，井要求学生课后也从自己身边的生活中收集一些说明文。
2．介绍我校悠久的历史和辉煌的现状，特别是各个时期取得的骄人的成绩，同时张贴学校的各个历史时期的文字，图片资料，并要求学生课后进一步收集这方面的资料。
3．要求学生在写作前当一次父母的导游，带父母到学校参观游览，向父母详细、生动、有条理地介绍学校的各种情况，并要求父母填写反馈卡，简要评价子女导游的得失。
4．最后要求每位学生以书信的形式，写作这篇说明文。每个学生准备好一个贴好邮票的信封，写好地址，要求写完之后，必须将它寄给你远方的亲戚、朋友，向他们介绍说明你所在学校。
“一石激起千层浪”，原本几乎让学生麻木的文体和作文题目，通过上述环境的营造，学生变得异常兴奋，他们争先恐后地到图书馆查资料，又像一位初来乍到的客人一样，认真地观察学校的一草一木。显然，这种写作环境的营造，已经将学生写作的压力变成一种动力，一种需要，其结果就不言而喻了。
三、社会及网络语文学习环境的利用与净化
语文学习的外延与生活的外延相等，语言的学习天然与生活紧密相连。学校的语文学习首先要立足于课堂学得，同时也要走出课堂，到更广阔的社会语言环境中去习得。课堂好比游泳池，教师好比游泳教练，而社会就好比大海，我们应该将游泳池中学到的游泳技巧运用到大海中去搏击风浪，一展身手。但同时，我们又必须认识到社会与网络语言环境的良莠不齐，既要为我所用，不可因噎废食，又必须严格把关，剔除糟粕。下面是本人在课堂教学中利用与净化社会及网络语言环境的实例。
1．欣赏短信，学习写作
由于手机的普及，短信已成为现代信息社会重要的交流方式，短信的写作也成为一种时尚，特别是各种节假日祝福性的短信，构思独特，形式新颖，语言优美，是语文学习可以利用的一大资源。为此，笔者组织了一次“欣赏短信，学习写作”的课堂语文教学活动，具体操作如下：
(1)组织学生课前收集各种短信，并按小姐编写短信手抄报，张贴在教室里展示，让全体同学共同欣赏。
(2)课堂上，教师从各组手抄报中精选有代表性的短信，然后组织学生就这些短信的构思、修辞、语言进行研究，讨论。
(3)教师总结短信写作特点和技巧：排比壮势，结构匀称；妙喻连珠，赏心悦目；“数列”层递，“组合”出新；比兴传情，含蓄动人；移花接木，别有意趣；正话反说，求新求异。然后要求学生运用这些技巧创作1—2条短信，而当天刚好是父亲节，就以“父亲节”为主题，创作1—2条短信，并且用手机发给父亲。
(4)最后回归教学目标：本课不是为了写短信而写短信，欣赏短信、创作短信，最终是要培养学生在语言运用中的创新的精神和思维，“唯陈言之务去”，摒弃那种千篇一律的惰性思维、惯性思维。
2．针砭网络语言，净化语言环境
面对日益泛滥的网络语言，完全堵截学生与它的接触既不现实也不科学，不如公开地把它们请上课堂，在教师的引导下，让学生明辨网络语言带来的危害，彻底清除学生对网络语言的盲从，这才是治标治本之术。
首先，我从网上收集各式网络语言，井要求学生解释：
(1)“昨天，JJ带着她的青蛙BF来家吃饭，JJ的BF不断地向我妈妈PMP”。
(2)“我看看她的眼睛，视线的俯角约20°，我们6只眼睛(我有只)的距离约20厘米。所以我和她身高的差异约tan20°＝7．3。我171，因此她约164。”
(3)办公室新来的MM界面友好，生活方式很IN，还是几个BBS的斑zu呢
(4)886，不过告诉你也没关系，我们中午去吃><((*>呐! 当然了，是AA制。
学生登时傻了眼，不知所云。教师随即亮出这四句话的翻译：
(1)昨天，姐姐带着她长相不佳的男朋友来家吃饭，姐姐的男朋友不断地向我妈妈拍马屁。
(2)(第一次亲密接触)中男主角“痞子蔡”关于测算女主角“轻舞飞扬”身高方法的经典表述。
(3)办公室新来的小女孩长得很漂亮，生活方式时尚，还主管着几个网络论坛呢!
(4)再见了，不过告诉你也没关系，我们中午去吃鱼呐!当然了，是打平伙。
学生对比之后，个个啼笑皆非。我顺势引导学生讨论网络语言的危害，总结出网络语言的弊端：汉字、数字、英文字母混作一团；怪字、错字、别字层出不穷；病句连篇；搞美，粗鄙，格调低下；颠覆传统，低级趣味。学生深有同感。最后，在我的倡议下，在班上成立“垃圾语言纠察队”，经常从社会上，网络上收集垃圾语言。并严格规定，在写作中禁止使用垃圾语言，每使用一个，扣十分，使用四个以上，就判为不及格，通过这种严格的评价制度将社会与网络语言的净化与每个学生的切身利益挂钩，进一步强化学生规范使用语言文字的习惯。
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