首页 -> 2007年第5期
高考现代文阅读解题策略
作者：王杰波 唐 梅
一、明确试题是命制出来的，必定有设题规律可循，这样才能稳定心理，增强自信。
我们知道，高考命题的范围和依据是当年的考试大纲，每一道题考查什么能力，能力层级如何，这是在命题时必须明确的目标，其中自然就有规律可循。我们在平时训练、做题、考试的过程中，面对现代文阅读题时应多一份心去思考这道题考查什么知识，那道题又考查什么知识，是难还是易，自己能解答到什么程度，与老师的讲解甚至是参考答案相对照，自己的答题角度、思考深度、表达准度还有哪些不足，可以或应该做哪些调整。这样来做现代文阅读题，不仅对应了题目本身的要求，纠正了思维方面的偏差，增强了阅读的敏锐程度，缩短了与命题者所提供的参考答案要点之间的差距，也积累了适用于自己解答现代文阅读题的经验和方法。这些经验和方法正是源于设题规律。
例如2006年高考全国Ⅱ卷社科类文章阅读《大运河保护迫在眉睫》设了三道选择题，考点明确，依次考查筛选并整合文中的信息、理解文中重要句子的含义和根据文章内容进行推断和想象的能力，能力层级分别为C级、B级和C级。其中两道题找出错误项，一道题找出正确项，属于中等偏易的题。每道题的四个选项所包含的信息均源自文章本身，只不过其中有些选项的信息在设题时故意与原文不相吻合，比如第5题D项就错在该项只是对造成C项所谈“大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆”的补充说明，并不能说明“大运河保护迫在眉睫”的原因，这是明显的“答非所问”。第6题C项包含的信息，原文是“由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹。”两相对照就知道C项“信息残缺”，只是“很多人认识不到”，不会影响其地位。第7题B、C、D三项的错误原因都在于各项前面的原因描述不会带来后面的必然结果，这是故意的“因果混乱”。这三道题都体现出了设题规律，把握住这些规律，心理稳定了，信心增强了，自然能够有效解题。
二、阅读文章与把握题干要求有效结合，这样才能有的放矢，提高效率。
考场上的现代文阅读，由于时间、氛围和设题因素等原因，不可能放开来深研细读。这就需要我们结合平时已有的背景知识和阅读积累，迅速弄清楚命题者的设题涉及到文章的哪些内容，题与题之间是否有内在关联，处理好文章与题干要求间的关系，进行有目的的阅读，结合设题规律解决必须回答的问题。尤其是现代文阅读中的主观题，它是在能力考查点明确的基础上的主观设计，同时又兼顾到考生对文章的“理解”“分析综合”和“鉴赏评价”的能力以及题目的难度值，这一切都为我们有效阅读作答创造了条件，解题效率也会得到相应提高。
例如2006年高考全国I卷文学作品阅读《阳光的香味》，设了四道题，考点同样明确，依次考查“理解文中重要概念的含义”“鉴赏文学作品的形象、语言的表达技巧”“理解文中重要句子的含义”和“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。阅读文章时，整体上初步把握住文章是抒情散文，基本内容是作者发现了“阳光的香味”，从而肯定了农夫的务农选择、美好劳动、阳光生活，倡导一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。然后依据四道题可以知道，文中的“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句里的“想着”是要重点理解的词语，“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”是要重点鉴赏评价的句子，“是一种阴香，没有壮怀”是要重点理解的句子，阅读时自然要把重点放在文中相应的语段上。通过对这三道题的理解、分析、解答，最后第四道题概括本文主旨也就容易多了。
三、仔细明确答题区间，快捷掌握基本答案，这样才能删繁就简，事半功倍。
答题区间就是解答某道题时文章中可能包含基本答案信息的对应区间。命题者是根据阅读文章的流程来设题的，我们可以从阅读的文章中找出答案。客观选择题，可以把勾画到的答题区间与选项内容对照，辨析出正确答案；主观题，或照抄答题区间原文成为答案，或综合整理几处答题区间内容成为答案，或依据原文信息自己归纳概括出答案。在不违反考场规定的情况下，我们可以在试卷上根据提干要求有目的阅读的同时勾画相应的答题区间。有了初步整体掌握文章脉络的前提，通过明确答题区间，排除文中诸多干扰解题的内容，就能在有限的时间内最大限度地解答好试题。
例如2006年高考湖北卷自然科学类文章阅读《深海呼吸》第6题，不正确的一项是C项。通过阅读文章，可以勾画的与C项有关的答题区间是第三段①②两句，可知“具有降低心率的神奇功效”的是肌肉里的“肌红蛋白”，与“覆盖着活性剂的肺”无关。2006年高考重庆卷文学作品阅读《说村落》第17题，“根据全文，概括说明作者眼中‘村落’的完整含义。”“根据全文”首先是提醒考生一定不能脱离阅读文章来答题；其次看似答题范围在全文，但具体区间完全可以缩小到涉及对“村落”含义进行集中解释的第四段，通过勾画，不难找到答案的要点：农民的居住地，诗意与温馨，愁苦与艰苦，对自己的麻木与忍耐。
四、草稿纸上草拟答案，润色加工后誊写到答题卡上，这样才能字斟句酌，简明精当。
历来的高考阅卷中都可见一个共性的表现：许多考生的现代文阅读题的答题角度、思考深度都挺好，就是表达准度有欠缺。其中应该包含两个方面的问题：一是语言不够准确，甚至出现错别字和病句；二是答案涂改添加较多，影响卷面效果。这是由于考生急于把刚想到的不够完备的答案写到答题卡上造成的，必然带来许多遗憾。此时考生一定要充分发挥草稿纸的功用，边勾画边思考，先把想到的答案写到草稿纸上，再做一定的润色加工，尽量避免错别字、病句和涂改添加，把一份卷面整洁、答案完备的试卷展示在阅卷老师面前。
阅读能力是一种语文综合能力，平时阅读和考场阅读是有差异的，阅读和解题结合，必然就会有一些限制和约束阅读的因素存在。我们只要利用好这些因素，就会掌握制胜的策略。
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