首页 -> 2007年第9期
“悄无言”与“秋月白”
作者：曹振国
在鉴赏具体描写音乐的诗句（即“大弦嘈嘈如急雨……四弦一声如裂帛”）之后，我问道：如果老师把最后两句诗改为“东船西舫齐叫好，四周一片喝彩声”好不好？为什么？先引导学生分组讨论，然后全班交流。
生：您改写的诗句仅从听觉角度描写，比较单调，而原来的诗句既从听觉角度描写，又从视觉角度描写，有声有色。
生：您改的诗句动态感比较强，但原诗在动态的音乐描写之后，描绘出静态的画面——“唯见江心秋月白”，有动静结合的效果。
师：这两位同学敢于公开跟老师唱反调，胆子倒不小！
（众生笑）
一位平时大大咧咧的学生说：我觉得老师的这两句诗也不错，既上口，字数也与原诗一致。（他的赞同引来了一片笑声）
师：我总算有了同盟军。
为了将讨论鉴赏引向深入，我故意道：我自己也认为这两句诗改得不错，有例为证。（接着引导学生快速阅读下发的学习资料：《老残游记·明湖居听书》“王小玉说书演唱”的相关片段，此处略）
师：在小说中，人家王小玉演唱完毕，是“叫好之声，轰然雷动”。这里用“叫好声”从侧面衬托了演唱者的高超技艺。为什么诗中不能用“叫好声”“喝彩声”呢？
（再次让学生讨论）
生：诗与小说不一样，诗要有韵味。“悄无言”比“喝彩声”“叫好声”更有韵味，更能突出乐声的引人入胜和感人的力量。
师：你的意思是说，“悄无言”也是一种侧面烘托，却更能突出琵琶女演奏乐声的感染力。大家想象一下，此时听众处在一种怎样的状态中？
生：音乐虽然结束，但余音袅袅，听众还意犹未尽，沉浸其中，感觉回味无穷。
生：听众神情恍惚，如醉如痴。
生：而且，“悄无言”是以人物的反应来达到侧面烘托的效果，“秋月白”是借景物烘托音乐效果。
师：这样看来，“悄无言”“秋月白”确实比“叫好声”“喝彩声”要好。还有没有其他的理由？
生：《老残游记》中听书的地方类似于茶馆，是一个环境特别俗气的地方，而诗中的人物身处“浔阳江头”，“枫叶荻花秋瑟瑟”，是一个颇有诗意的地方。“叫好声”“喝彩声”与茶馆的环境相合，但不一定与诗中的环境相合。
师：诗句的内容要与意境氛围相一致，而“悄无言”正好与秋夜江边的环境氛围相合。
生：不仅要与环境氛围相合，还要与人物心情相一致。《明湖居听书》中的人物心情闲适，而在《琵琶行》中，白居易被贬为江州司马，离开京城，漂泊在外，感伤之情不言自明，凄冷的秋月正好与这种心情相一致，所以用“秋月白”比用“喝彩声”好。
师：“悄无言”“秋月白”与特定的情境、与听众的感伤情绪更相契合。这样既写景又写情，用鉴赏诗歌的术语来说，有怎样的艺术效果？
生：融情于景。
生：情景交融。
师：这样写更易引发诗人的情感共鸣。大家试着闭上眼睛想一想，当时是怎样的一幅画面？（生闭目默想半分钟）
生：眼前江水茫茫，四周寂寥无声。天边悬挂一弯冷月，江面倒映一片清辉。
师：此情此景，留给读者的也是无穷的回味啊。
然后引导学生概括“悄无言”与“秋月白”的妙处：1．侧面烘托，突出音乐感染力；2．融情于景，情景交融，深化了诗的意境，让人回味无穷。
湖北枝江市第一高级中学 443200